摘要：撰寫畢業(yè)論文是檢驗大學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，也是學(xué)校教學(xué)體系中最重要的環(huán)節(jié)，更是每一位大學(xué)生投身祖國建設(shè)事業(yè)的報到書。在分析畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計特征的基礎(chǔ)上，探討了當(dāng)前畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計中普遍存在的問題，提出了提升畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計質(zhì)量的具體建議。

關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī)專業(yè)；畢業(yè)論文；畢業(yè)設(shè)計；建議

對于大學(xué)生來說，撰寫畢業(yè)論文是在校期間接受的最后一次檢驗，要將掌握的知識與技能融入一篇有學(xué)術(shù)價值的文章中，是大學(xué)生由校園走向社會生活的中介與橋梁［1］。撰寫畢業(yè)論文為大學(xué)生提供了展示自我才華的機會，也能在教師的指導(dǎo)與點撥下，體驗科學(xué)研究的全過程，有效縮短理論與實踐之間的距離，將知識轉(zhuǎn)化為技能。

1畜牧獸醫(yī)專業(yè)論文的特點分析

撰寫畢業(yè)論文是檢驗大學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，也是學(xué)校教學(xué)體系中最重要的環(huán)節(jié)，更是每一位大學(xué)生投身祖國建設(shè)事業(yè)的報到書［2］。畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，就是要以畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的某一問題為切入點展開討論，在搜集資料、匯總信息、研究調(diào)查、接觸實際的過程中，表達自己的觀念，以專業(yè)的角度解決問題。在撰寫論文的過程中，既可以加深對所學(xué)知識的理解，又能學(xué)到教科書里沒有的實踐性知識，畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文主要具備四大特征：一是專業(yè)性。圍繞當(dāng)前畜牧獸醫(yī)專業(yè)發(fā)展過程中的具體問題進行探究，態(tài)度鮮明地闡明觀點、獲得結(jié)論。二是實踐性。在寫作過程中學(xué)生靈活調(diào)用自己掌握的知識點，對某一專題產(chǎn)生更加全面的了解。三是創(chuàng)新性。要想更好地展示自身價值，就要選擇專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)其他學(xué)者未曾解決的問題，提出新的論斷與觀點，在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破或是對他人的觀點進行補充。四是指導(dǎo)性。導(dǎo)師的引導(dǎo)與點撥固然重要，但要鼓勵學(xué)生找準著眼點，勇敢表達自己的看法，提升選題的意義。

2畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計中存在的問題

一、充分認識工學(xué)結(jié)合與校企合作的重要性

隨著經(jīng)濟社會對人才素質(zhì)要求的不斷更新，職業(yè)教育也需要不斷適應(yīng)時代的發(fā)展，在人才的培養(yǎng)上不能只是應(yīng)付就業(yè)需要，更要注重創(chuàng)新精神等新的素質(zhì)標準，只有這樣才能培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才，滿足就業(yè)市場的需求。工學(xué)結(jié)合就是一種行之有效的辦學(xué)模式，這要求職業(yè)學(xué)校根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置去尋求企業(yè)的幫助，通過校企合作的方式一起培養(yǎng)出適用的人才。我校把辦學(xué)的方向統(tǒng)一到了面向企業(yè)需求上來，根據(jù)企業(yè)的實際需求創(chuàng)設(shè)新的專業(yè)培養(yǎng)急缺的技能型人才，真正達到了服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的目的。在當(dāng)今社會，職業(yè)教育辦學(xué)最重要的就是要貼近就業(yè)市場，積極地尋求適合的企業(yè)進行合作，建立起實習(xí)與就業(yè)、生產(chǎn)和教學(xué)、學(xué)習(xí)與工作等相互結(jié)合的產(chǎn)學(xué)研一體化新型教學(xué)模式，即把作為用人單位的企業(yè)和育人單位的學(xué)校密切聯(lián)合到一起，這樣才能真正把職業(yè)學(xué)校做到企業(yè)化、市場化，以滿足時展的迫切需要。

二、如何推進工學(xué)結(jié)合與校企合作

我校綜合兩年以來的實踐經(jīng)驗總結(jié)出下面幾個有效的推進措施。

（一）為了保障工學(xué)結(jié)合與校企合作

的順利進行必須建立相關(guān)的管理機制當(dāng)今社會的職業(yè)教育和企業(yè)行業(yè)的關(guān)系密不可分，讓企業(yè)直接參與到職業(yè)教育的辦學(xué)中是推進工學(xué)結(jié)合的最佳方式，也是進行技能型、素質(zhì)型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵之處，能夠使校企之間優(yōu)勢互補、共享資源，達到共同發(fā)展。為了使企業(yè)參與辦學(xué)助推職業(yè)教育發(fā)展，2012年我校選取畜牧獸醫(yī)專業(yè)與當(dāng)?shù)氐氖称窂S、養(yǎng)殖場和飼料廠等相關(guān)企業(yè)確立了校企合作的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上深入挖掘與企業(yè)合作的新理念，在人才培養(yǎng)上做到了工學(xué)結(jié)合與產(chǎn)學(xué)研一體化，在制度建設(shè)上切合實際制定出了《教學(xué)與學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)管理辦法》等制度，在組織機構(gòu)上專門設(shè)立了針對工學(xué)結(jié)合的專業(yè)化教育團隊，學(xué)校高層每學(xué)期就工學(xué)結(jié)合問題召開專題化會議，對培訓(xùn)計劃進行修改和制定，并在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的同時解決相應(yīng)的問題。

*年1月5日是國務(wù)院“關(guān)于加強民間獸醫(yī)工作的指示”頒布50周年，為進一步鞏固和弘揚我縣中獸醫(yī)事業(yè)，*縣畜牧局提出進一步弘揚中獸醫(yī)事業(yè)的意見。

一、采取扶貧方式支持發(fā)展中獸醫(yī)事業(yè)

從*年起，中獸醫(yī)工作每年納入縣畜牧局對鎮(zhèn)鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)站動物防疫工作的目標管理，安排2～4萬元經(jīng)費用于中獸醫(yī)技術(shù)推廣培訓(xùn)及中獸醫(yī)科研工作；在一年一度向上級推薦評審的省市縣科學(xué)技術(shù)進步獎、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎時增加中獸醫(yī)推薦比例，在同等條件下推薦中獸醫(yī)項目。

縣畜牧獸醫(yī)學(xué)會每隔1～2年編印《*畜牧·中獸醫(yī)》1期，評選優(yōu)秀論文1次；凡評為一等獎或已在中央級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文給予重獎，并向縣科協(xié)、市獸醫(yī)師會推薦表彰。

二、繼續(xù)務(wù)實開展中獸醫(yī)技術(shù)推廣與科研

一是繼續(xù)推廣普及中獸醫(yī)技術(shù)，重點抓好經(jīng)濟效益高的實用技術(shù)推廣。為促進*縣生豬發(fā)展，縣畜牧局、畜牧獸醫(yī)學(xué)會聯(lián)合在全縣開展以防治仔豬白痢為主的“母仔壯”中草藥飼料添加劑研制與推廣，每年篩選（引進或總結(jié)）能提高*黃牛、山地黑豬、山地烏骨雞生產(chǎn)性能的中獸醫(yī)驗方、秘方1～2個。

一、課程改革的指導(dǎo)思想及依據(jù)

以社會需求為目標、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線設(shè)計教學(xué)體系和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度，專業(yè)課加強針對性和實用性；實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，在教學(xué)計劃中占有較大比例；產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的基本途徑。構(gòu)建教學(xué)體系過程中力求做到：(1)把培養(yǎng)適應(yīng)社會和人的發(fā)展需求的，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才作為教學(xué)的基本目標；(2)以畜牧獸醫(yī)相關(guān)職業(yè)或職業(yè)群的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作為進行教學(xué)的基礎(chǔ)，作為設(shè)計課程和相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)、選擇教學(xué)手段和方法的依據(jù)；(3)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重，學(xué)完規(guī)定課程之后可以獲得國家主管當(dāng)局認可的在勞務(wù)市場上從業(yè)的能力和資格證書；(4)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既為學(xué)生將來就業(yè)做準備，又為學(xué)生自我發(fā)展做準備、還為學(xué)生將來履行公民職責(zé)做準備。

二、理論課程體系的改革

(一)以就業(yè)為導(dǎo)向，改革和重組課程體系

以就業(yè)為導(dǎo)向，提高就業(yè)率，是高職教育的核心目標，因此在課程體系的構(gòu)建上，必須充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向。課程的設(shè)置要充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，反映社會對畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)的要求。在課程改革中打破“小本科”的學(xué)科型教學(xué)課程體系，建立起新的、符合高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)體系。即圍繞行業(yè)生產(chǎn)一線的實際需要，盡量地保證培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)需要能力而進行課程結(jié)構(gòu)體系的建設(shè)。根據(jù)市場的需求，淡化獸醫(yī)與畜牧專業(yè)的學(xué)科界限、突出實踐性和操作技能，使學(xué)生掌握先進實用的畜禽飼養(yǎng)管理技術(shù)、畜禽常見疾病防治技術(shù)和畜禽良種選育與繁殖技術(shù)。

1.壓縮、重組文化基礎(chǔ)課。本著基礎(chǔ)理論教學(xué)以“必需、夠用”為原則，我們壓縮了文化基礎(chǔ)課的門類及學(xué)時數(shù)，并對相近課程進行重組。如計算機類課程去掉了“VFP程序設(shè)計”，且“計算機基礎(chǔ)”課縮減為68學(xué)時；英語由原來的三個學(xué)期變?yōu)閮蓚€學(xué)期，數(shù)學(xué)由兩個學(xué)期壓縮為一個學(xué)期；化學(xué)課程縮減了一半；將“思想道德修養(yǎng)”與“法律基礎(chǔ)”合并；把“思想”、“鄧小平理論”和“三個代表重要思想”重組為一門課。這樣，學(xué)生即掌握了基礎(chǔ)知識，又可獲得較多的課外學(xué)習(xí)時間。

在*年度中，草原學(xué)會繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”的重要思想以及黨的十六大精神，抓住“十一五”發(fā)展的新機遇，提倡科技是第一生產(chǎn)力和先進文化，充分發(fā)揮學(xué)會科技人才密集的優(yōu)勢，結(jié)合草原建設(shè)實際，努力營造科技與經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍，進一步激發(fā)和調(diào)動廣大科技工作者的主動性、積極性、創(chuàng)造性，保證了我區(qū)今年草原建設(shè)各項工作圓滿完成，現(xiàn)將學(xué)會工作簡要總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)工作：

1、技術(shù)培訓(xùn)：我學(xué)會集團會員草原總站派出專業(yè)技術(shù)人員深入到基層各地（州）縣（市）草原站，無償對當(dāng)?shù)鼗鶎硬菰镜膶I(yè)技術(shù)干部和農(nóng)牧民廣泛進行草業(yè)新技術(shù)的技術(shù)推廣和培訓(xùn)。例如：今年年初在和田地區(qū)對全地區(qū)各縣草原站站長進行了草原生態(tài)調(diào)查技術(shù)規(guī)程的現(xiàn)場培訓(xùn)；7月又利用在阿勒泰地區(qū)進行草地資源調(diào)查的機會，為全地區(qū)草業(yè)系統(tǒng)的技術(shù)干部做了“3S”技術(shù)的講解授課，使當(dāng)?shù)夭菰到y(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員了解到了世界最新的草業(yè)發(fā)展新技術(shù)，

這些培訓(xùn)在當(dāng)都取得了很大的反響，收到很好的效果。

2、送資料下鄉(xiāng)：今年年初我學(xué)會利用冬季時間專門抽調(diào)專業(yè)技術(shù)干部編寫、印刷了近10萬份《*草原合理利用與建設(shè)保護》的科普宣傳讀本，分別發(fā)送到裕民、額敏、托里、和布克賽爾等牧業(yè)大縣的基層草原站干部和農(nóng)牧民手中，為基層草原站技術(shù)干部推廣先進的草業(yè)發(fā)展與合理利用技術(shù)，為農(nóng)牧民學(xué)習(xí)掌握科學(xué)種植，養(yǎng)殖技術(shù)提供了實用的幫助。

3、開展調(diào)研工作：今年3-4月，按照*畜牧廳的安排，我學(xué)會選派專業(yè)技術(shù)干部先后赴北疆、東疆等地區(qū)進行了為期60天的調(diào)研工作，重點調(diào)查了社會主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)牧民增產(chǎn)增收以及畜牧業(yè)由傳統(tǒng)生產(chǎn)向現(xiàn)代生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變等工作方面取得的好的經(jīng)驗和存在的問題，為畜牧行業(yè)的主管部門制定總體的科學(xué)措施提供了科學(xué)依據(jù)。秋季在畜牧廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，還組織了伊犁、塔城、阿勒泰三地區(qū)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)前往甘肅、內(nèi)蒙古、青海、陜西四省區(qū)進行了“退牧還草”項目工作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和考察。