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航空航天類就業(yè)方向范文第1篇

1基于工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下課程體系改革發(fā)展概況

工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)一般由八個(gè)指標(biāo)構(gòu)成，分別是學(xué)生、專業(yè)教育目標(biāo)、學(xué)生成果、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資力量、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校支持等。其中工程教育專業(yè)認(rèn)證中的課程設(shè)置，為了能支持畢業(yè)要求的達(dá)成，課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。我國(guó)各高校在啟動(dòng)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作過程中，發(fā)現(xiàn)課程體系設(shè)置是否科學(xué)、合理、會(huì)規(guī)直接影響到畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，進(jìn)而影響專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求的可達(dá)性。因此各高校針對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和要求，提出了各個(gè)專業(yè)課程體系改革的思路、做法和經(jīng)驗(yàn)。西北工業(yè)大學(xué)的張清江等通過調(diào)研我國(guó)工程教育與專業(yè)認(rèn)證發(fā)展歷程，對(duì)我國(guó)航空航天專業(yè)與其他已獲得資格專業(yè)進(jìn)行對(duì)比分析。并結(jié)合國(guó)際航空航天質(zhì)量體系認(rèn)證中的要求，從航空航天工程教育專業(yè)認(rèn)證的必要性、專業(yè)特點(diǎn)、航空航天工程教育現(xiàn)狀等角度出發(fā)進(jìn)行研究。結(jié)合現(xiàn)代中國(guó)工程教育存在的普遍問題，提出針對(duì)航空航天類專業(yè)認(rèn)證的新方式、新方法，并對(duì)航空航天工程教育專業(yè)認(rèn)證需要注意的特性進(jìn)行討論。遼寧石油化工大學(xué)馬會(huì)強(qiáng)等依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，以遼寧石油化工大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)為例，通過明確培養(yǎng)目標(biāo)，解析培養(yǎng)要求，從課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了課程體系改革探索。廣東石油化工學(xué)院任紅衛(wèi)等分析了我國(guó)工程教育的現(xiàn)狀，并探討了在工程教育專業(yè)背景下電氣專業(yè)的教學(xué)改革方法，從而提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。浙江工業(yè)大學(xué)姜理英等人基于對(duì)工程教育專業(yè)論證的國(guó)際比較，結(jié)合環(huán)境工程教育專業(yè)認(rèn)證的必要性，從培養(yǎng)計(jì)劃的調(diào)整、課程體系的優(yōu)化、實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化和師資隊(duì)伍的提升四個(gè)方面，綜合系統(tǒng)地提出了對(duì)環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面優(yōu)化和提升的路徑。張秋根等人根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)規(guī)范和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，以南昌航空大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)為例，對(duì)其核心課程體系設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容兩方面進(jìn)行了優(yōu)化與規(guī)范的探討。為了重視國(guó)際認(rèn)證的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)品牌建設(shè)，突出南京航空航天大學(xué)能動(dòng)專業(yè)的航空航天辦學(xué)特色，緊跟國(guó)內(nèi)能動(dòng)專業(yè)人才需要，提升其人才培養(yǎng)質(zhì)量與專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而拓寬自身生存發(fā)展空間，因此需要開展基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的能動(dòng)專業(yè)課程體系改革。

2基于工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下南航能動(dòng)專業(yè)課程體系優(yōu)化

通過對(duì)國(guó)內(nèi)外本科院校工程教育專業(yè)認(rèn)證的分析與研究，利用對(duì)中國(guó)近幾年的專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估成果的調(diào)查與研究，對(duì)其進(jìn)行梳理，依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證中課程設(shè)置要求，依據(jù)南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院能動(dòng)專業(yè)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容與特色，以培養(yǎng)具有航空航天特色的工程教育專業(yè)人才為目標(biāo)，對(duì)南京航空航天大學(xué)能動(dòng)專業(yè)課程體系進(jìn)行優(yōu)化。以培養(yǎng)要求為基準(zhǔn)，著手對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，并對(duì)本科培養(yǎng)大綱進(jìn)行相應(yīng)的修訂，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。確定能源與動(dòng)力專業(yè)學(xué)生在校期間應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)不能少于180學(xué)分。

2.1數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程能源與動(dòng)力專業(yè)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程是指該專業(yè)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)課程，主要包括高等數(shù)學(xué)（11學(xué)分）、大學(xué)物理（6.5學(xué)分）、大學(xué)英語(yǔ)模塊（10學(xué)分）、C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（3學(xué)分）等方面共六門課程，總共30.5個(gè)學(xué)分。因此能源與動(dòng)力專業(yè)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程占總學(xué)分的比例約為17％，達(dá)到了工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中至少占總學(xué)分的15%的要求。

2.2工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程工程基礎(chǔ)類課程和專業(yè)基礎(chǔ)類課程主要體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在該專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，而專業(yè)類課程主要體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。其中工程基礎(chǔ)類課程主要包括電子電工技術(shù)（5學(xué)分）、理論力學(xué)（3學(xué)分）、材料力學(xué)（3學(xué)分）、工程圖學(xué)（4.5學(xué)分）以及機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（3學(xué)分）等課程，總共為18.5個(gè)學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)類課程主要包括工程流體力學(xué)（3學(xué)分）、工程熱力學(xué)（3學(xué)分）、傳熱學(xué)（3學(xué)分）和化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)（2學(xué)分）等課程，總共為11個(gè)學(xué)分。因此工程基礎(chǔ)類課程和專業(yè)基礎(chǔ)類課程必須要修滿至少29.5個(gè)學(xué)分。對(duì)于專業(yè)類課程，由于能源與動(dòng)力專業(yè)具體有兩個(gè)培養(yǎng)方向:方向一為熱能動(dòng)力方向，主要陪養(yǎng)就業(yè)方向為航空發(fā)動(dòng)機(jī)、地面燃?xì)廨啓C(jī)等相關(guān)單位；方向二為能源利用方向，主要培養(yǎng)的就業(yè)方向?yàn)殡姀S、新能源以及制冷等相關(guān)單位。因此其專業(yè)類課程既有相同的專業(yè)課程，也有自身特色的課程。其中燃燒原理（2.5學(xué)分）、燃?xì)廨啓C(jī)原理與構(gòu)造（3學(xué)分）、熱能綜合利用（2學(xué)分）、熱交換器原理與設(shè)計(jì)（2.5學(xué)分）以及熱工測(cè)量原理與方法（2學(xué)分）等，總共12個(gè)學(xué)分，這些課程為能源與動(dòng)力專業(yè)兩個(gè)培養(yǎng)方向都必須學(xué)習(xí)的專業(yè)類課程。另外每個(gè)培養(yǎng)方向又有其特定的專業(yè)類課程必須選修，其中熱能動(dòng)力方向?qū)I(yè)類課程包括葉輪機(jī)原理（2.5學(xué)分）、燃?xì)廨啓C(jī)控制原理及應(yīng)用（2學(xué)分）、燃燒技術(shù)與分析（2學(xué)分）、內(nèi)燃機(jī)原理與構(gòu)造（2學(xué)分）、工程傳質(zhì)與應(yīng)用（2學(xué)分）等共9門課程；能源利用方向?qū)I(yè)類課程包括泵與風(fēng)機(jī)（2學(xué)分）、供熱工程（2學(xué)分）、鍋爐原理（2學(xué)分）、制冷原理與技術(shù)（2學(xué)分）、可再生能源利用技術(shù)（2學(xué)分）以及熱力發(fā)電技術(shù)概論（2學(xué)分）等共10門課程。無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)哪個(gè)方向，共同學(xué)習(xí)的專業(yè)類課程與特定選修的專業(yè)課程之和必須要修滿至少28個(gè)學(xué)分。因此,工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程必須要修滿的學(xué)分?jǐn)?shù)為：29.5＋28＝57.5學(xué)分，因此該類課程學(xué)分占總學(xué)分的比例約為32％，達(dá)到了工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中至少占總學(xué)分的30%的要求。

2.3工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)能源與動(dòng)力專業(yè)設(shè)計(jì)完善的實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括以下幾個(gè)方面：(1)軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐力與過硬的身體素質(zhì)；(2)各種課程的課程設(shè)計(jì)，如:機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、C++語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)等，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各門基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)際應(yīng)用能力；(3)工程訓(xùn)練，主要包括機(jī)械加工方面的車、磨、銑、刨、鑄造以及焊接等金工實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；(4)下廠實(shí)習(xí)，大三暑假期間，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下去中航工業(yè)集團(tuán)下屬的企業(yè)或電廠進(jìn)行為期一個(gè)月的下廠實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用于工程實(shí)際中的能力；(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師開設(shè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一般都來(lái)源于實(shí)際工程問題，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在大四下半年開展為期半年的本科畢業(yè)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。能源與動(dòng)力專業(yè)要求學(xué)生在實(shí)踐能力與畢業(yè)設(shè)計(jì)方面修讀的總學(xué)分不低于42.5，占總學(xué)分的23.6％，達(dá)到了工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中至少占總學(xué)分的20%的要求。

2.4人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)教育課程能源與動(dòng)力專業(yè)在人文社會(huì)科學(xué)類通適教育課程方面主要包括以下幾個(gè)模塊：(1)通適基礎(chǔ)教育平臺(tái)，主要包括形式政策教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、安全教育、大學(xué)生心理健康教育等課程，共19.5個(gè)學(xué)分；(2)國(guó)防軍事模塊，包括航空航天概論、軍事高技術(shù)概論等，至少修滿1.5個(gè)學(xué)分；(3)文化素質(zhì)模塊，主要包括文化歷史、藝術(shù)鑒賞、科技基礎(chǔ)、哲學(xué)社會(huì)等課程，至少要修滿6個(gè)學(xué)分；(4)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類模塊，主要包括大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)以及經(jīng)濟(jì)管理等課程，共5.5個(gè)學(xué)分。人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)教育課程總共需修滿32.5個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的18％，達(dá)到了工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中至少占總學(xué)分的15%的要求，使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。

2.5航空航天特色類課程的設(shè)置為了突出南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力專業(yè)的航空航天特色，在開設(shè)的課程中，如國(guó)防軍事模塊、專業(yè)類課程以及工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)中，課程教學(xué)內(nèi)容包含濃郁的航空航天特色，由于指導(dǎo)老師所從事的科研項(xiàng)目都是來(lái)自于國(guó)防工業(yè)集團(tuán)，具有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，因此在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的講課過程中，所列舉的實(shí)例都是以航空航天為背景的工程問題，特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)和下廠實(shí)習(xí)，因此在能源與動(dòng)力專業(yè)課程優(yōu)化過程中，充分突出了南京航空航天大學(xué)的航空航天特色。

2.6注重科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)直觀重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，因此積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠在大學(xué)期間積極的參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。主要包括：(1)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種科技類競(jìng)賽，如:流體力學(xué)大賽、節(jié)能減排大賽、開設(shè)卓越班等，并且科技競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)在保研方面給予政策上的傾斜；(2)安排學(xué)生參與教師的科學(xué)研究工作，讓學(xué)生在參與科研過程中更好的掌握好該專業(yè)的理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，拓展學(xué)生的科研視野。

2.7學(xué)習(xí)進(jìn)程大學(xué)生本科期間的各門課程是相互銜接的，因此需要考慮課程之間的匹配與銜接，如圖1所示。學(xué)習(xí)進(jìn)程主要分成了三部分:一是基礎(chǔ)課程，包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)等;二是學(xué)科基礎(chǔ)，包括結(jié)構(gòu)和流體力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)方面的課程;三是專業(yè)課程，主要包括了熱能動(dòng)力和能源綜合利用兩個(gè)方向的相關(guān)課程。整個(gè)課程體系分為三條線:第一是流體和熱學(xué)相關(guān)的課程，如流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)等；第二是結(jié)構(gòu)力學(xué)方面，包括理論力學(xué)、材料力學(xué)等;第三是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言方面的課程。因此在安排各門課程的學(xué)期上需要考慮上述課程銜接問題，從而最終制定出合理的能源與動(dòng)力工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表。

3結(jié)論

航空航天類就業(yè)方向范文第2篇

[關(guān)鍵詞]高技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)；產(chǎn)業(yè)聚集；龍頭企業(yè)帶動(dòng)模式

[中圖分類號(hào)]F127

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1006-5024(2008)06-0122-04

隨著西部大開發(fā)的不斷深入，西部省份如何充分利用本地雄厚的國(guó)防科技資源，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與騰飛，是一個(gè)亟待解決的問題。西安作為中國(guó)航空航天產(chǎn)業(yè)的重要基地，在中國(guó)乃至全球都擁有特殊的地位和聲譽(yù)。2002年麥肯錫的戰(zhàn)略咨詢結(jié)果和專家論證表明，航空航天產(chǎn)業(yè)是西安市應(yīng)該發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。也有資料指出，航空產(chǎn)業(yè)的投入產(chǎn)出在10年之后就是1：80，就業(yè)拉動(dòng)是1：40。一個(gè)機(jī)型將有500多個(gè)企業(yè)單位與之配套，二級(jí)配套的廠商更達(dá)到3000-5000家，形成一條金字塔式的產(chǎn)業(yè)鏈。西安發(fā)展航空航天高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全國(guó)具有獨(dú)一無(wú)二的比較優(yōu)勢(shì)。

一、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的闡述

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)域(Hi-Tech Jndustry District)主要是指高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，以及連綿形成的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)帶(以下簡(jiǎn)稱為高技術(shù)區(qū)域)，是高技術(shù)企業(yè)生存和發(fā)展的載體，是一種新型的科學(xué)與工業(yè)相結(jié)合的社會(huì)組織形式，包括高技術(shù)中心(Technopole)、科技工業(yè)園(Hi-Tech Industry Park)和科學(xué)城(Seience City)。

產(chǎn)業(yè)聚集是高技術(shù)區(qū)域的成功特征。理論研究與發(fā)展的實(shí)踐表明，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得來(lái)源于產(chǎn)業(yè)在其內(nèi)部聚集過程中的優(yōu)勢(shì)獲得。波特(Potter，1998)以為，在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，產(chǎn)業(yè)聚集可以從三方面影響企業(yè)和區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)：一是提高企業(yè)的生產(chǎn)率；二是指明創(chuàng)新方向和提高創(chuàng)新速度；三是促進(jìn)新企業(yè)的建立，從而擴(kuò)大和加強(qiáng)聚集本身。

實(shí)際上，新時(shí)期的產(chǎn)業(yè)聚集更強(qiáng)調(diào)在柔性聚集過程中知識(shí)、技術(shù)等要素的重新組合與創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)本地工程師、技術(shù)工人等要素的集中以及本地熟練勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成。各種知識(shí)型的資源優(yōu)勢(shì)越來(lái)越成為各國(guó)區(qū)域發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。在高技術(shù)區(qū)域發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)聚集更多的是依重于創(chuàng)新，聚集的方向是選擇具有大量高技術(shù)人才和良好創(chuàng)新環(huán)境的區(qū)域。因此，可以說高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的聚集是以高級(jí)知識(shí)、技術(shù)要素為主形成的，目的是為了獲取具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這也是高技術(shù)區(qū)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)域的聚集功能是指高技術(shù)區(qū)域憑借其具有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，將各種社會(huì)資源聚集在一起協(xié)同發(fā)揮作用的效應(yīng)。從其內(nèi)在實(shí)現(xiàn)價(jià)值看，聚集是高技術(shù)區(qū)域的重要區(qū)位特征，高技術(shù)區(qū)域的聚集功能是表現(xiàn)在人才、資金要素的資源聚集和創(chuàng)新的聚集，并最終體現(xiàn)在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的聚集；從其外在表現(xiàn)分析，高技術(shù)區(qū)域的聚集功能會(huì)造成對(duì)外部和其他區(qū)域人才、資金、技術(shù)的抽吸效應(yīng)，從而使其取得聚集經(jīng)濟(jì)效益的快速發(fā)展，形成技術(shù)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的高勢(shì)能區(qū)位，反過來(lái)又對(duì)外部和其他區(qū)域產(chǎn)生波及影響和帶動(dòng)作用。

二、高技術(shù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)聚集的創(chuàng)立、成長(zhǎng)與發(fā)展

產(chǎn)業(yè)聚集可以反映出一個(gè)高技術(shù)區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和條件，但是它并非一開始就以完整的面貌出現(xiàn)，必然要經(jīng)歷一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。從硅谷的發(fā)展可以辨識(shí)出，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集可以產(chǎn)生聚集效應(yīng)，但最初的產(chǎn)生肯定是一些非聚集的因素在起作用。這些因素是一些區(qū)域的結(jié)構(gòu)性因素，也是觸發(fā)性因素(如斯坦福大學(xué)、政府投資含軍事投資、企業(yè)衍生等)，它們與其他的區(qū)位優(yōu)勢(shì)(如自然稟賦等)結(jié)合，就會(huì)產(chǎn)生指向性區(qū)位因素，形成最初的企業(yè)進(jìn)入動(dòng)力。而這些企業(yè)又會(huì)吸引其他企業(yè)進(jìn)入，區(qū)域的功能性因素起聚集的主要作用，形成動(dòng)態(tài)的聚集因素(如風(fēng)險(xiǎn)投資、企業(yè)家精神和協(xié)作文化等)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集的自我發(fā)展。這個(gè)演化過程可以從下圖表現(xiàn)出來(lái)。

高技術(shù)區(qū)域也可以看作是為產(chǎn)業(yè)聚集創(chuàng)立的一種區(qū)位優(yōu)勢(shì)。技術(shù)創(chuàng)新理論認(rèn)為，在近乎完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中存在小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的門檻，如果此類門檻過高的話，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有時(shí)會(huì)因?yàn)樾〉臍v史事件而被鎖定在某低級(jí)技術(shù)水平上。如果技術(shù)的創(chuàng)新和擴(kuò)散是多數(shù)采用者都隨著它“走”而引發(fā)的，那么優(yōu)化選擇的機(jī)制和環(huán)境就能提供有效的通道。為了幫助高技術(shù)小企業(yè)克服創(chuàng)新門檻的阻礙，并防止經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在某個(gè)低水平上鎖定，高技術(shù)區(qū)域便應(yīng)運(yùn)而生，并以提供區(qū)位優(yōu)勢(shì)因素來(lái)幫助小企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，而不完全是出自自發(fā)的。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的形成無(wú)疑需要企業(yè)有較低的進(jìn)入門檻。創(chuàng)業(yè)企業(yè)能自由進(jìn)入聚集產(chǎn)業(yè)，其進(jìn)入會(huì)帶來(lái)新技術(shù)、新思維、新的競(jìng)爭(zhēng)方式，有利于促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新，為產(chǎn)業(yè)聚集帶來(lái)活力。

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)域的發(fā)展模式對(duì)園區(qū)發(fā)展至關(guān)重要。Walt,Whitman.Rostow在《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的階段》(1960)一書中認(rèn)為正確規(guī)劃某一時(shí)期的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、確定其發(fā)展模式是制定區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策的核心內(nèi)容，也是壯大區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需求。林金忠(2001)認(rèn)為，聚集經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是空間意義上的外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)。他把規(guī)模經(jīng)濟(jì)分為兩類：?jiǎn)蝹€(gè)企業(yè)的內(nèi)部規(guī)模經(jīng)濟(jì)；眾多企業(yè)在局部空間上的集中而產(chǎn)生的聚集經(jīng)濟(jì)。他提出了三種聚集經(jīng)濟(jì)的類型：多層次聚集(企業(yè)間橫向聯(lián)系而形成的聚集)：企業(yè)縱向關(guān)聯(lián)而形成的聚集(產(chǎn)業(yè)鏈)；由于區(qū)位優(yōu)勢(shì)而形成的同一產(chǎn)業(yè)或不同產(chǎn)業(yè)的眾多中小企業(yè)的聚集。在科技園區(qū)的建設(shè)中，涵蓋了三類的聚集活動(dòng)。三種的聚集活動(dòng)在園區(qū)中處于不同的層次，和園區(qū)的發(fā)展階段緊密相連，如何協(xié)調(diào)三者之間的關(guān)系，如何促成不同階段的企業(yè)的聚集活動(dòng)，這取決于園區(qū)發(fā)展模式的選擇。

本研究認(rèn)為高技術(shù)的產(chǎn)業(yè)聚集最適合選用的模式為“龍頭+網(wǎng)絡(luò)”的形式。“龍頭+網(wǎng)絡(luò)”形式也被稱為混合式聚集，是由多核式與網(wǎng)狀式混合而成的產(chǎn)業(yè)聚集。聚集內(nèi)部既存在幾個(gè)核心企業(yè)及相關(guān)的小企業(yè)，又存在著大量沒有合作關(guān)系的中小企業(yè)，例如美國(guó)的硅谷和印度的班加羅爾軟件工業(yè)園。

高科技產(chǎn)業(yè)聚集以高科技龍頭企業(yè)為核心，以大量的中小民營(yíng)科技企業(yè)為配套，以科研院所為支撐，實(shí)行政府退出，行業(yè)協(xié)會(huì)運(yùn)作的機(jī)制。高科技產(chǎn)業(yè)聚集生產(chǎn)高科技產(chǎn)品，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)大，產(chǎn)品的技術(shù)層次高，附加值往往也很大，要求企業(yè)擁有核心技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具有很強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力。這類產(chǎn)業(yè)聚集在科技資源高度密集，傳統(tǒng)工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)容易形成規(guī)模，如東莞的計(jì)算機(jī)硬件產(chǎn)業(yè)聚集，西安的航空航天產(chǎn)業(yè)聚集，長(zhǎng)江三角洲的先進(jìn)制造業(yè)聚集和北京的信息產(chǎn)業(yè)聚集等。

三、龍頭企業(yè)帶動(dòng)模式

(一)龍頭企業(yè)帶動(dòng)模式的基本內(nèi)涵

通過龍頭企業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)一大批配套、協(xié)作企業(yè)，圍繞龍頭企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)聚集。其主要特點(diǎn)包括：(1)多核式與網(wǎng)狀式聚集并存；(2)核心企業(yè)不僅帶動(dòng)了配套企業(yè)的發(fā)展，也為散存的中小企業(yè)提供了機(jī)會(huì)；(3)核心企業(yè)與配套企業(yè)依靠品牌為核心競(jìng)爭(zhēng)力，散存的中小企業(yè)主要以低成本為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；(4)技術(shù)創(chuàng)新是聚集中小企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

(二)行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)帶動(dòng)因素

1．龍頭企業(yè)與產(chǎn)業(yè)聚集的關(guān)系。在任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)聚集中，小企業(yè)都占多數(shù)。從產(chǎn)業(yè)聚集內(nèi)部各類企業(yè)的數(shù)量來(lái)看，有完全以眾多小企業(yè)組成的“原子式”產(chǎn)業(yè)聚集和以少數(shù)大企業(yè)為中心(龍頭企業(yè))、眾多小企業(yè)為而形成的“輪軸式”或“中衛(wèi)式”產(chǎn)業(yè)聚集。在兩類產(chǎn)業(yè)聚集中，尤以中衛(wèi)式產(chǎn)業(yè)聚集最為普遍。在該類聚集中，大企業(yè)處于整個(gè)企業(yè)聚集的支配地位，小企業(yè)聚集處于或下層，主要為“核心企業(yè)”進(jìn)行特定的專業(yè)化加工。并且核心企業(yè)主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品的最終組裝與生產(chǎn)技術(shù)難度高、附加值大、對(duì)規(guī)模效益反應(yīng)敏感的配套產(chǎn)品，小企業(yè)多是分工生產(chǎn)技術(shù)要求低、批量小、專業(yè)性分工度高的各種零輔件與半成品等，參與聚集的小企業(yè)往往又有一次承包、二次承包甚至更多次承包之分，即把核心企業(yè)委托的生產(chǎn)業(yè)務(wù)根據(jù)專業(yè)分工要求分包給其他小企業(yè)，從而會(huì)形成多層次的分工協(xié)作體系。中衛(wèi)式產(chǎn)業(yè)聚集的形成往往是少數(shù)大企業(yè)首先產(chǎn)生，然后眾多小企業(yè)逐漸聚集在其周圍。因而相對(duì)于眾多小企業(yè)而言，政府首先吸引大企業(yè)聚集更有目標(biāo)性，也更容易成功。吳旺延(2[)04)認(rèn)為，處理好大企業(yè)集團(tuán)與中小企業(yè)的關(guān)系是西部地區(qū)發(fā)展中小企業(yè)聚集的基礎(chǔ)。龍頭企業(yè)是產(chǎn)業(yè)聚集得以發(fā)展壯大的關(guān)鍵，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)為龍頭企業(yè)保駕護(hù)航，要注意發(fā)現(xiàn)和培植聚集龍頭企業(yè)，注重龍頭企業(yè)和品牌建設(shè)。在計(jì)劃體制下，西部地區(qū)建立了一批軍工企業(yè)和重工業(yè)企業(yè)。這些企業(yè)是按照全能型模式創(chuàng)建的，集企業(yè)管理功能和社會(huì)管理功能為一體，是基建、供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、生活服務(wù)自成體系的，大而全的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。由于體制的原因，這些大企業(yè)迫切需要“瘦身”并和其他企業(yè)“牽手”，才能恢復(fù)活力。

2．龍頭企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展的帶動(dòng)作用?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，產(chǎn)業(yè)聚集龍頭骨干企業(yè)在加快產(chǎn)業(yè)聚集，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展中起著非常重要的作用。

首先，龍頭企業(yè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集。一是龍頭企業(yè)都具有較大的規(guī)模和實(shí)力，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資本、技術(shù)、人才等資源總是首先流向那些擁有較大規(guī)模和較強(qiáng)實(shí)力的大企業(yè)。這也就是說，大企業(yè)擁有更強(qiáng)的吸引力和凝聚力，能更好地發(fā)揮產(chǎn)業(yè)聚集主角的功能。二是龍頭企業(yè)都具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知名品牌。品牌是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的通行證，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的集中體現(xiàn)。擁有知名品牌的龍頭企業(yè)對(duì)上下游產(chǎn)業(yè)鏈條具有強(qiáng)大的引領(lǐng)和整合能力。三是龍頭企業(yè)具有自己核心優(yōu)勢(shì)。對(duì)于參與產(chǎn)業(yè)聚集的企業(yè)主體來(lái)說，核心優(yōu)勢(shì)包括核心技術(shù)、專利產(chǎn)品、管理技能、市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)等諸多方面。一個(gè)企業(yè)只要在上述一個(gè)或多個(gè)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，就會(huì)對(duì)上下游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)大的拉動(dòng)和聚集作用，從而與其他相關(guān)企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)聚集。龍頭企業(yè)作為區(qū)域內(nèi)領(lǐng)頭羊，一般都具有自己獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

其次，龍頭企業(yè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈延伸。龍頭企業(yè)能適應(yīng)國(guó)際分工和專業(yè)化生產(chǎn)的新形勢(shì)，不斷將一些配套件及特定的生產(chǎn)工藝分離出來(lái)，形成一批專業(yè)化配套企業(yè)，并積極支持中小企業(yè)進(jìn)人自己的供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，而專業(yè)配套企業(yè)的大量進(jìn)入，又會(huì)帶領(lǐng)上游原材料供應(yīng)和加工企業(yè)，下游銷售企業(yè)的不斷涌現(xiàn)，從而促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。

再次，龍頭企業(yè)加速科技創(chuàng)新、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。為了保持行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先地位，龍頭企業(yè)會(huì)更加注重技術(shù)的創(chuàng)新和引進(jìn)。通過與高等院校、科研院所的合作開發(fā)新技術(shù)、新工藝，與國(guó)際大企業(yè)合作，引進(jìn)國(guó)外成熟的先進(jìn)科技，在新產(chǎn)品開發(fā)方面不遺余力。研究表明，擁有龍頭企業(yè)或知名品牌的產(chǎn)業(yè)聚集，科技經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模較大，龍頭企業(yè)科技投入也較大。

最后，龍頭企業(yè)提高產(chǎn)業(yè)聚集內(nèi)的組織化程度。龍頭企業(yè)按市場(chǎng)導(dǎo)向，進(jìn)入某一產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，組織專業(yè)生產(chǎn)，為了自身產(chǎn)品的保證和競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，龍頭企業(yè)雖然會(huì)發(fā)展很多的配套企業(yè)，將一些生產(chǎn)環(huán)節(jié)分離出去，但還是會(huì)通過協(xié)作，把產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后作為一個(gè)體系來(lái)運(yùn)作，激活各環(huán)節(jié)的生產(chǎn)要素，產(chǎn)生“一石激起千層浪”的連鎖效應(yīng)。

龍頭企業(yè)具有開拓市場(chǎng)、引導(dǎo)生產(chǎn)、深化加工、搞好配套服務(wù)的綜合功能。只要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的帶動(dòng)作用，通過龍頭企業(yè)的品牌優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，把分散的、小規(guī)模的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織起來(lái)，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)聚集，改進(jìn)工藝、提高技術(shù)，帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)水平提高，就會(huì)最終形成在全國(guó)甚至全世界有影響的產(chǎn)業(yè)品牌。

(三)模式中龍頭企業(yè)所需條件

1、龍頭企業(yè)有足夠大的規(guī)模。龍頭企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的規(guī)模較大，經(jīng)營(yíng)效益較好，有能力帶動(dòng)一批配套企業(yè)，并能持續(xù)為配套企業(yè)的生存發(fā)展提供市場(chǎng)空間。

2．龍頭企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈可拆分。龍頭企業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈較長(zhǎng)，并且每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)可以拆分，使配套企業(yè)的獨(dú)立存在成為可能。

3．龍頭企業(yè)產(chǎn)品的外協(xié)性。龍頭企業(yè)所需的原材料、半成品或零部件可以由配套企業(yè)生產(chǎn)或加工，不涉及龍頭企業(yè)的核心技術(shù)。

4．龍頭企業(yè)和配套企業(yè)要形成合理的分工協(xié)作關(guān)系。龍頭企業(yè)與配套企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品生產(chǎn)方面要有合理分工，建立良好的協(xié)作關(guān)系，不能成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

5．原料取得的便利性。為龍頭企業(yè)配套的企業(yè)所需的初級(jí)原料要很方便取得，能夠承受運(yùn)輸費(fèi)用。

(四)應(yīng)注意的問題

1．龍頭企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。龍頭企業(yè)的發(fā)展是整個(gè)產(chǎn)業(yè)聚集存在的基礎(chǔ)，只有龍頭企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展才能為整個(gè)產(chǎn)業(yè)聚集提供發(fā)展的條件和機(jī)遇。

2．龍頭企業(yè)的技術(shù)支持。龍頭企業(yè)應(yīng)為配套企業(yè)提供相應(yīng)的技術(shù)扶持，使配套企業(yè)能夠跟上龍頭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的步伐，保證配套企業(yè)的健康發(fā)展。

只要培育好龍頭企業(yè)，引導(dǎo)好配套企業(yè)，協(xié)調(diào)好龍頭企業(yè)與配套企業(yè)的分工協(xié)作關(guān)系，就一定能促進(jìn)龍頭企業(yè)作為帶動(dòng)型產(chǎn)業(yè)聚集的形成和發(fā)展。

四、西安航空航天產(chǎn)業(yè)園區(qū)模式

(一)西安航空航天產(chǎn)業(yè)園區(qū)可行性分析。地區(qū)間的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)集中體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)聚集的競(jìng)爭(zhēng)，要提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就要增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)聚集的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而要求搞好產(chǎn)業(yè)聚集的空間載體即產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)。產(chǎn)業(yè)園區(qū)通過培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和建立相關(guān)支持產(chǎn)業(yè)配套，聚集和整合大量的資金、人才、信息等資源，組建信息交流和知識(shí)擴(kuò)散的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其外部經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，形成了創(chuàng)新的系統(tǒng)環(huán)境，使各個(gè)主體能實(shí)現(xiàn)有效的分工與合作，同時(shí)產(chǎn)業(yè)園區(qū)通過建立使地方政府、企業(yè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)合作的對(duì)話機(jī)制，協(xié)調(diào)聚集之間的地域、產(chǎn)業(yè)分工和合作，從而促進(jìn)聚集的不斷成長(zhǎng)并提升產(chǎn)業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)聚集相互促進(jìn)、相互制約，產(chǎn)業(yè)園區(qū)是形成、承載和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展的空間載體，產(chǎn)業(yè)聚集是提升

產(chǎn)業(yè)園區(qū)和地區(qū)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心內(nèi)容。

產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈理論來(lái)源于哈佛大學(xué)商學(xué)院教授邁克爾?波特在其1985年出版的《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》一書中提出的“價(jià)值鏈(Value Chain)”理論。在生產(chǎn)者驅(qū)動(dòng)的價(jià)值鏈中，價(jià)值鏈中的關(guān)鍵制造者一般控制關(guān)鍵技術(shù)，扮演協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的角色。在這里，生產(chǎn)商負(fù)責(zé)協(xié)助它們的供應(yīng)商和顧客的效率。生產(chǎn)者驅(qū)動(dòng)的價(jià)值鏈?zhǔn)悄切┐笮偷摹⑼ǔＳ煽鐕?guó)制造商發(fā)揮中心作用來(lái)協(xié)調(diào)的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)(包括它們的前向和后向聯(lián)系)，這以資本和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)――例如汽車、飛機(jī)、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體和重型機(jī)械產(chǎn)業(yè)為典型。

所以，以核心企業(yè)為龍頭，形成產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)而形成網(wǎng)絡(luò)化集群是可行的。而且通過發(fā)展和完善產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)聚集的空間聚集和產(chǎn)業(yè)鏈交織優(yōu)勢(shì)，更是增強(qiáng)地區(qū)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的有效途徑。西安航空航天產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式是圍繞航天、航空等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的航空航天產(chǎn)業(yè)園區(qū)。其中，西安閆良航空產(chǎn)業(yè)園結(jié)合優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)培育龍頭核心企業(yè)、拉長(zhǎng)軍民兩用科技園區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈條。即以西安飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)公司為中心，在支持龍頭核心企業(yè)的科研活動(dòng)及其成果的產(chǎn)業(yè)化，注重培育相關(guān)配套的企業(yè)，拉成產(chǎn)業(yè)鏈。西安韋曲航天科技產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)是以龍頭軍工企業(yè)為核心形成的園區(qū)，即圍繞大型軍工企業(yè)形成軍地兩用型產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以航天科技產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，其產(chǎn)業(yè)定位是以發(fā)展航天科技產(chǎn)業(yè)聚集及民為支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮航天高科技的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)航天科技企業(yè)的民用產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

(二)西安航空航天產(chǎn)業(yè)園區(qū)現(xiàn)狀。西安的閻良、韋曲作為中國(guó)航空航天產(chǎn)業(yè)的重要基地，具備了發(fā)展高技術(shù)航空航天科技產(chǎn)業(yè)的基本條件。其中閻良擁有一批在全國(guó)有一定影響的大型企業(yè)集團(tuán)，如西安飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)公司、西安飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所、飛行試驗(yàn)研究院，以及毗鄰的西安航空發(fā)動(dòng)機(jī)公司，是全國(guó)唯一的集飛機(jī)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、試飛鑒定、教學(xué)培訓(xùn)為一體、產(chǎn)業(yè)體系最完整的航空產(chǎn)業(yè)基地；韋曲以研發(fā)和制造液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的中國(guó)航天集團(tuán)公司第六研究院基地為依托，兼具西安電子工程研究所等32家航天和高科技產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮業(yè)已形成的航天科技資源對(duì)科技的帶動(dòng)作用，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

根據(jù)西安市航天航空產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況及特點(diǎn)，作者對(duì)航天航空產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展模式進(jìn)行分析研究，認(rèn)為其產(chǎn)業(yè)聚集最適合選用的模式為“龍頭+網(wǎng)絡(luò)”的形式，即是由多核式與網(wǎng)狀式混合而成的一種混合式產(chǎn)業(yè)聚集。

航空航天類就業(yè)方向范文第3篇

關(guān)鍵詞 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 高校 電氣專業(yè)

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On Industry-School- Research Combination Mode of

College Electrical Engineering Professional

LI Jie

（College of Automation Engineering， Nanjing University of

Aeronautics and Astronautics， Nanjing， Jiangsu 210016）

Abstract This article studies on college Industry-School-Research mode and applied talents training， take College of Automation Engineering， Nanjing University of Aeronautics and Astronautics as an example， analyzes the importance of using research cooperation in personnel training in the school system， so as to explore the combination meet the social needs of ways.

Key words industry-school-research combination; college; electrical professional

產(chǎn)學(xué)研即產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)大的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進(jìn)系統(tǒng)并在運(yùn)行過程中體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。隨著技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)演變，政府在創(chuàng)新平臺(tái)搭建中的作用，用戶在創(chuàng)新進(jìn)程中的特殊地位進(jìn)一步凸顯，知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新2.0形態(tài)正推動(dòng)科技創(chuàng)新從“產(chǎn)學(xué)研”向“政產(chǎn)學(xué)研用”，再向“政用產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。①高校既是創(chuàng)新人才的集聚地，也是科技創(chuàng)新成果的發(fā)源地。如何以高水平的創(chuàng)新成果和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展？最重要的是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。高校的產(chǎn)學(xué)研合作可以有兩種，一種是國(guó)家經(jīng)濟(jì)層面，為科技創(chuàng)新服務(wù)，促進(jìn)科研成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;另一種是為教育服務(wù)，通過產(chǎn)學(xué)研與學(xué)術(shù)的培養(yǎng)、教師的科研相結(jié)合，將學(xué)生培養(yǎng)成才。

1 南京航空航天大學(xué)電氣工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合現(xiàn)狀

南京航空航天大學(xué)電氣工程專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色本科專業(yè)、國(guó)防特色重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌特色專業(yè)、江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)以電氣工程領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象，注重計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制理論和信息科學(xué)在電氣工程各領(lǐng)域中的應(yīng)用，具有廣闊的發(fā)展前景，相關(guān)研究領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)具有重要影響力。該專業(yè)設(shè)有電力電子與電力傳動(dòng)、電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化三個(gè)方向。培養(yǎng)具有電氣工程領(lǐng)域較寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和工程技術(shù)基礎(chǔ)，具有較好的電氣分析、電氣設(shè)計(jì)、電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電氣系統(tǒng)運(yùn)行、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和管理工作能力的適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別是航空航天、國(guó)防工業(yè)和新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)的電氣領(lǐng)域的高級(jí)工程技術(shù)人才。

作為南京航空航天大學(xué)這樣一所重點(diǎn)大學(xué)，重點(diǎn)是培養(yǎng)研究型人才，進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)，最終目標(biāo)是為社會(huì)服務(wù)，高校通過產(chǎn)學(xué)研合作，不僅能夠解決學(xué)校教育與社會(huì)脫節(jié)問題，縮小學(xué)校和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，而且也能夠促進(jìn)科技發(fā)展。近年來(lái)，南京航空航天大學(xué)開展了較多廣泛且有效的產(chǎn)學(xué)研合作與實(shí)踐，尤其在電類領(lǐng)域的合作，效果較為顯著。通過合作，實(shí)現(xiàn)了將技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、平臺(tái)共建、人才培養(yǎng)、干部交流等全方位的合作，實(shí)現(xiàn)了互利共贏，助推了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以南京航空航天大學(xué)與無(wú)錫市開展風(fēng)電領(lǐng)域政產(chǎn)學(xué)研合作為例，自合作以來(lái)，無(wú)錫市委書記楊衛(wèi)澤率領(lǐng)無(wú)錫市黨政代表團(tuán)先后兩次訪問學(xué)校，并就政產(chǎn)學(xué)研合作事宜與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)深入交流。而且，學(xué)校黨委書記崔銳捷、校長(zhǎng)朱荻等校領(lǐng)導(dǎo)也多次帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志及部分專家走訪無(wú)錫市惠山區(qū)，實(shí)地考察區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，探索合作模式，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研合作。②

2 電氣專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的思考及具體做法

電氣專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門學(xué)科，由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個(gè)開關(guān)的設(shè)計(jì)，大到宇航飛機(jī)的研究，都有它的身影。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作，是“寬口徑”、“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。該領(lǐng)域?qū)Ω咚饺瞬诺男枨蠛艽?，正是由于社?huì)大量的需求，不言而喻，電氣專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與質(zhì)量，對(duì)該個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，乃至我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展影響也是極其重要的。那么，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是否被社會(huì)所接納，被企事業(yè)單位所需求，需要我們高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式，因此，產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，為高校的學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展提供了良好的契機(jī)。

2.1 產(chǎn)和研的結(jié)合

企業(yè)有較好的生產(chǎn)能力，但科技含量低，科學(xué)研究創(chuàng)新不夠，如果要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，甚至立于不敗之地，需要把高校的知識(shí)資源和科技研究成果可以很好地轉(zhuǎn)化，技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新。而作為高校，是服務(wù)發(fā)展的主體，是科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)者和提供者，對(duì)科學(xué)知識(shí)的傳播、整合和流通起著重要的推動(dòng)作用。高校在搞科研的目的也是為生產(chǎn)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，建立良好的互動(dòng)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育模式與直接獲取工程經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能適時(shí)調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)模式，使學(xué)生獲得良好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所，讓高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更容易走上社會(huì)，被企業(yè)所需求。電氣工程專業(yè)就是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，能夠解決電氣工程技術(shù)分析與控制等實(shí)際生產(chǎn)問題。

但是，在產(chǎn)學(xué)研合作中，高校在科研管理機(jī)制上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：（1）科技成果轉(zhuǎn)移渠道不暢。很多企業(yè)拿著大量資金尋找科技創(chuàng)新成果，而高校的科研成果又轉(zhuǎn)移不出去，導(dǎo)致了高校、企業(yè)、科研院所等各方科技資源分散，浪費(fèi)精力、物力和人力。（2）科研人員考核制度不利于成果轉(zhuǎn)化。當(dāng)前，高校普遍采用職稱和職務(wù)等級(jí)發(fā)放科研津貼的，而職稱職務(wù)的獲得，主要是看權(quán)威性期刊的數(shù)量、申請(qǐng)的項(xiàng)目獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，專利情況等，對(duì)于科技成果能否實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化問題很少重視，致使高校老師很多科技項(xiàng)目申請(qǐng)后，過多地偏重于技術(shù)與理論，與社會(huì)需求脫節(jié)，大部分科研成果很多是只申請(qǐng)了專利，或者發(fā)表了論文的水平上，實(shí)際應(yīng)用產(chǎn)出的效果不高。另一方面，當(dāng)前部分教授評(píng)職稱前，發(fā)論文，申報(bào)項(xiàng)目，有較多的研究成果，但職稱評(píng)定后，科研動(dòng)力不足，研究成果停滯不前，更多的是享受這個(gè)教授待遇，從而導(dǎo)致研究資源流失。（3）科技成果推廣機(jī)制不完善，重視不夠。高校由于學(xué)科建設(shè)發(fā)展需求、整體實(shí)力提升等眾多因素影響，學(xué)?？萍疾亢屠蠋煹年P(guān)注點(diǎn)在于國(guó)家或省部級(jí)重大項(xiàng)目的申報(bào)上面，比如國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家級(jí)973、863等重大項(xiàng)目課題、各項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)，而對(duì)真正獲得的科技成果，如何將其轉(zhuǎn)化投入不夠，重視不足。

因此，在高度重視產(chǎn)學(xué)研合作的同時(shí)，更應(yīng)該要結(jié)合學(xué)科、科研特色和優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮科研管理制度對(duì)科技創(chuàng)新的激勵(lì)、支持和引導(dǎo)作用，要進(jìn)一步搭建平臺(tái)，發(fā)揮政府的作用，與政府、企業(yè)、科研院所及高校，產(chǎn)業(yè)四力強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不斷推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的形成和發(fā)展，為科學(xué)技術(shù)的研究和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。

2.2 學(xué)和研的結(jié)合

隨著電子、計(jì)算機(jī)、通信和信息等技術(shù)在電力行業(yè)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展，給電氣專業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了很好的發(fā)展機(jī)遇，這就需要高校培養(yǎng)出的電氣專業(yè)學(xué)生，需要具備一定的科研能力，能夠獨(dú)立承擔(dān)相應(yīng)研究方向的科研課題。首先，讓學(xué)生參與到老師的科研當(dāng)中。從我校電氣專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)來(lái)看，學(xué)生實(shí)行“導(dǎo)師制”，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，從大學(xué)開始就跟隨導(dǎo)師做相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，等到了研究生階段，不僅能夠很早，而且將課題研究有延續(xù)性，能更好地做出科研成果，培養(yǎng)科研能力。第二，讓學(xué)生參與到各種科技創(chuàng)新比賽，老師進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立科研能力和科技創(chuàng)新能力。

產(chǎn)學(xué)研合作教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生的重要途徑。近年來(lái)，我校電氣工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，以及研究生課題，有80%的題目與產(chǎn)學(xué)研基地的實(shí)際和教師科研課題緊密結(jié)合，有部分學(xué)生直接參加教師承擔(dān)的課題。通過多種渠道，不僅可以使學(xué)生更深入接觸工程實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)際工程意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力，在完成自己學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)了科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，

2.3 產(chǎn)和學(xué)的結(jié)合

人才培養(yǎng)是高校教育的發(fā)展之路。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求是多種多樣的，精英教育、大眾化教育是高等教育的兩個(gè)方向。精英教育培養(yǎng)拔尖人才，大眾化高等教育培養(yǎng)各級(jí)各類專門人才，各具功能，不可替代。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同的社會(huì)需求進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位，確立自己的發(fā)展方向，形成有特色的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。③

電氣專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)，需要保持和加強(qiáng)原有專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際操作中，學(xué)校應(yīng)因材施教，引入各類培養(yǎng)機(jī)制，如結(jié)合產(chǎn)學(xué)研的合作平臺(tái)，一是和企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地;另一種則是根據(jù)企業(yè)的需求，企業(yè)的科研方向，制定我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)、模式及課程體系。如開設(shè)專門的“卓越工程師”班，單獨(dú)組織學(xué)生完成一門企業(yè)課程授課，一次企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，一次“工程技術(shù)講座”。除此之外，每年暑假，我校的電氣專業(yè)與陜西航空電氣有限公司、陜西西航動(dòng)力股份有限公司、河南許繼集團(tuán)、南京機(jī)電液壓工程研究中心等多個(gè)校外產(chǎn)學(xué)研合作教育基地開展合作，這些企業(yè)每年為電氣專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)條件，提供合作科研項(xiàng)目。

3 總結(jié)

電氣工程專業(yè)行業(yè)屬于高精尖端行業(yè)領(lǐng)域，尖端人才的培養(yǎng)十分重要，它的社會(huì)需求較廣，而培養(yǎng)這樣的優(yōu)秀人才，就需要高校制定適合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式，通過產(chǎn)學(xué)研合作的模式，讓學(xué)生、教師有良性發(fā)展，才能促進(jìn)電氣學(xué)科的發(fā)展，而外部則需要社會(huì)與企業(yè)的需求，產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合便是達(dá)到這一目標(biāo)的良好途徑。

基金項(xiàng)目：南京航空航天大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)青年科技創(chuàng)新基金-高?？蒲泄芾碇挟a(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究（資助編號(hào)：NR2013029;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李潔）成果之一

注釋

① 宋剛.錢學(xué)森開放復(fù)雜巨系統(tǒng)理論視角下的科技創(chuàng)新體系――以城市管理科技創(chuàng)新體系構(gòu)建為例[J].科學(xué)管理研究，2009.27（6）：1-6.

航空航天類就業(yè)方向范文第4篇

20世紀(jì)80年代，以鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為目的的科技企業(yè)孵化器的誕生，標(biāo)志著中國(guó)改革開放的進(jìn)一步深入，科技興國(guó)戰(zhàn)略的全面實(shí)施和全民創(chuàng)業(yè)的開始?？萍计髽I(yè)孵化器通過提供場(chǎng)地、共享設(shè)施、培訓(xùn)和咨詢、融資和市場(chǎng)推廣等方面的支持，降低了新創(chuàng)科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)成本，提高了科技企業(yè)的成活率和成功率。當(dāng)前全國(guó)共有各種類型的科技企業(yè)孵化器(創(chuàng)業(yè)中心)1000家左右，其中經(jīng)科技部認(rèn)定的國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)中心198家。

到了上世紀(jì)90年代。隨著海外學(xué)子歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的到來(lái)，“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”在科技部、教育部、人事部和國(guó)家外專局的聯(lián)合批復(fù)下成為中國(guó)獨(dú)有的、專門針對(duì)留學(xué)人員歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的專門科技服務(wù)機(jī)構(gòu)。目前，全國(guó)共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園約150多家，其中由國(guó)家科技部、人事部、教育部聯(lián)合批復(fù)認(rèn)定國(guó)家級(jí)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園21家。

“科技企業(yè)孵化器”和“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”的區(qū)別

“科技企業(yè)孵化器”和“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”，從概念的界定上來(lái)講：孵化器、創(chuàng)新中心、創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)園這一類機(jī)構(gòu)的名稱都衍生于美國(guó)首先出現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)(Jncubator)。中國(guó)大陸直譯為“企業(yè)孵化器”，而根據(jù)其具體功能又稱為“創(chuàng)業(yè)中心”。

“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”這一概念可以說是衍生于“科技企業(yè)孵化器”，即在總體上屬于科技企業(yè)孵化器(創(chuàng)業(yè)中心)的一類。但是根據(jù)其服務(wù)對(duì)象、功能定位、目標(biāo)、模式、服務(wù)層次上自身的特點(diǎn)，又在一定程度上不同于一般的科技企業(yè)孵化器。從下面的分析我們將可以區(qū)別。

服務(wù)對(duì)象上

“科技企業(yè)孵化器”服務(wù)于所有志在創(chuàng)業(yè)的科技企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者，只要符合孵化器的入孵要求，孵化器的管理團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者表示認(rèn)可，孵化器一般不會(huì)對(duì)服務(wù)對(duì)象有挑剔的選擇。

但是“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”只針對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)辦的企業(yè)，創(chuàng)業(yè)者如果不具備留學(xué)人員身份或所學(xué)專業(yè)不符合留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園入園規(guī)定是一定會(huì)被拒之門外的。

功能定位上

“科技企業(yè)孵化器”的功能在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中被定位于提高區(qū)域創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率，提高區(qū)域科技水平和創(chuàng)新能力，提高區(qū)域就業(yè)率等多個(gè)方面。

而“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”的功能則主要定位于提高區(qū)域的創(chuàng)新水平和科技能力，促進(jìn)科技成果市場(chǎng)化。只有從國(guó)外帶回領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)，甚至是國(guó)際領(lǐng)先技術(shù)的企業(yè)才有資格進(jìn)駐“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”。這也正是“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”吸引海外學(xué)子歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的目的之所在。

模式上

目前，國(guó)內(nèi)的“科技企業(yè)孵化器”具有多種形式。既有政府設(shè)立的半事業(yè)性質(zhì)的地區(qū)性孵化器，也有高校和科研機(jī)構(gòu)成立的具有技術(shù)轉(zhuǎn)移功能的孵化器，還有目前數(shù)量正在快速增加的民營(yíng)孵化器等。所以在管理模式上“孵化器”既有政府管理，又有事業(yè)單位管理，同時(shí)還存在著民間自主經(jīng)營(yíng)等多種形式。

而絕大多數(shù)的“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”目前都由政府主導(dǎo)建立或高校建立，真正由民間成立的留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園可以說是鳳毛麟角，以中關(guān)村的21家留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園為例，其中高校建立的12家，由政府建立和具有政府背景的8家，而所謂民營(yíng)的只有1家。

分析其中原因，以高新技術(shù)成果市場(chǎng)化為目標(biāo)的“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”必然需要強(qiáng)大的技術(shù)資源供給作為支持力量。而民間在短時(shí)間內(nèi)聚集這些資源則具有相當(dāng)?shù)碾y度，這也就解釋了為什么絕大多數(shù)的留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園都由政府和高校主導(dǎo)建立。

服務(wù)層次上

隨著我國(guó)“科技企業(yè)孵化器”的進(jìn)一步發(fā)展，大量民營(yíng)孵化器相繼建立，以利潤(rùn)為導(dǎo)向的民營(yíng)孵化器在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，很難再保留政府建立的孵化器的半公益性質(zhì)，當(dāng)前入駐于這些孵化器的企業(yè)良莠不齊，很多技術(shù)水平相對(duì)較低的企業(yè)也披著高科技企業(yè)的外衣入駐其中，這一現(xiàn)象在整體上降低了科技企業(yè)孵化器的服務(wù)層次和技術(shù)服務(wù)水平。

“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”由于其功能定位限制和管理模式的約束，只有具有較高技術(shù)水平的留學(xué)人員企業(yè)才能入駐。這在體制和機(jī)制上保證和督促了留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園要保持較高的服務(wù)層次和技術(shù)服務(wù)水平。

績(jī)效評(píng)價(jià)上

從上面的論述我們可以看到，由于“科技企業(yè)孵化器”和“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”功能和定位的不同，在對(duì)他們的績(jī)效考核上也需要不同的指標(biāo)進(jìn)行衡量。

對(duì)于“科技企業(yè)孵化器”的績(jī)效評(píng)價(jià)，要考核的是孵化器的在孵企業(yè)數(shù)量和孵化成功率，就業(yè)人數(shù)和在孵企業(yè)資產(chǎn)總額等多個(gè)方面。

而對(duì)于“留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園”的績(jī)效評(píng)價(jià)，重點(diǎn)要考核的則是技術(shù)轉(zhuǎn)移的效果和技術(shù)創(chuàng)新的成果，只有在這兩個(gè)方面具有突出的表現(xiàn)才實(shí)現(xiàn)了留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園建立的價(jià)值之所在。

留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展首先要區(qū)別于一般的科技企業(yè)孵化器，無(wú)論在類型、層次、服務(wù)對(duì)象、管理模式、目標(biāo)，以及績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面都要加以區(qū)分，要根據(jù)自己的特色創(chuàng)造自己的體系。留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展方向要清晰，出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)要明確，功能、目標(biāo)要專一，全部的工作就是培養(yǎng)留學(xué)人員企業(yè)、促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新以提高區(qū)域創(chuàng)新水平。這是一個(gè)專屬于留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園自身特定的業(yè)務(wù)和任務(wù)，而且，必須一門心思地做好、做強(qiáng)、做大。

北航天匯科技孵化器及北航留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展特點(diǎn)及案例分析

三位一體的管理模式

1999年4月，北航孵化器成為北京市第一家企業(yè)運(yùn)行機(jī)制的科技孵化器有限公司――北京北航天匯科技孵化器有限公司。2000年12月27日，北京航空航天大學(xué)成立“北航大學(xué)科技園”，成為北航天匯科技孵化器的上級(jí)管理單位。2003年3月，北京航空航天大學(xué)和中關(guān)村科技園區(qū)管委會(huì)共同建設(shè)的北航留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園正式成立。由北航科技園建設(shè)發(fā)展中心負(fù)責(zé)北航留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園的具體實(shí)施，北航天匯科技孵化器有限公司負(fù)責(zé)日常管理。

北航國(guó)家大學(xué)科技園、北航天匯科技孵化器、北京留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園三位一體的創(chuàng)新性資源整合，為在孵和在園企業(yè)提供了豐富的資源和完善的服務(wù)。這一管理方式不僅充分利用了北京航空航天大學(xué)的科技資源優(yōu)勢(shì)，加快了科研成果轉(zhuǎn)化的速度和效率。而且孵化器和創(chuàng)業(yè)園中企業(yè)的技術(shù)需求和一部分技術(shù)成果也能夠快速反饋到大學(xué)，直接形成逆向技術(shù)轉(zhuǎn)移。創(chuàng)業(yè)園的建立和運(yùn)行借助了北航天匯孵化器的企業(yè)孵化經(jīng)驗(yàn)和孵化資源。而創(chuàng)業(yè)園不僅將孵化器中的留學(xué)歸國(guó)人員創(chuàng)業(yè)企業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃管理，而且也借助其專業(yè)化的服務(wù)方向?yàn)榉趸骶奂舜罅康暮w創(chuàng)業(yè)企業(yè)資源，擴(kuò)大了孵化器的客戶源。

階段式孵化服務(wù)

科技型中小企業(yè)存在著不同的發(fā)展階段。雖然處于孵化器中的企業(yè)大多是初創(chuàng)企業(yè)，但是隨著時(shí)間的推移，其中的一部分企業(yè)必然會(huì)進(jìn)入一個(gè)高速發(fā)展的階段，也就是進(jìn)入所謂的“成長(zhǎng)期”。對(duì)于處于不同發(fā)展階段的企業(yè)，北航天匯孵化器和創(chuàng)業(yè)

園會(huì)根據(jù)其特點(diǎn)提供針對(duì)性的階段式孵化服務(wù)。目前我們能夠?yàn)槠髽I(yè)分階段服務(wù)包括：根據(jù)企業(yè)的支付能力提供從工位到樓層等不同規(guī)模的辦公場(chǎng)地；根據(jù)企業(yè)不同的發(fā)展階段為其提供不同的管理咨詢服務(wù)、投融資服務(wù)、人力資源服務(wù)(雙高人才、軟件人才培訓(xùn))以及法律等方面的服務(wù)。

投融資服務(wù)

由于北航大學(xué)科技園、北航天匯孵化器、北航留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園的三位一體化經(jīng)營(yíng)管理模式，我們會(huì)服務(wù)于不同發(fā)展階段的企業(yè)客戶，這樣就幫助我們摸索出一套為處于不同生命周期階段的企業(yè)提供專業(yè)化的投融資服務(wù)的解決方案。

十年來(lái)，孵化器和創(chuàng)業(yè)園累計(jì)對(duì)入園企業(yè)投資28家，累計(jì)投資額超過1000萬(wàn)元；累計(jì)為入園企業(yè)申請(qǐng)各級(jí)政府無(wú)償資助類資金超過5000萬(wàn)元；累計(jì)為企業(yè)吸引各類風(fēng)險(xiǎn)投資超過5000萬(wàn)元。

專業(yè)化服務(wù)

專業(yè)化孵化一直以來(lái)都是北航天匯孵化器和北航創(chuàng)業(yè)園的既定的發(fā)展方向，的由于孵化器和創(chuàng)業(yè)園運(yùn)行依托于北京航空航天大學(xué)和北航國(guó)家大學(xué)科技園，而軟件又是北京航空航天大學(xué)和北航科技園的特色和優(yōu)勢(shì)。所以軟件企業(yè)一直是在北航天匯之前幾年企業(yè)孵化的重點(diǎn)。隨著“北京國(guó)家軟件出口基地”在北航科技園的牽頭下成立，“軟件出口平臺(tái)”的建設(shè)完成，吸引了越來(lái)越多的軟件企業(yè)和越來(lái)越多的軟件方面合作項(xiàng)目，如用友、金山、大用等知名軟件企業(yè)就已入駐于北航科技園，與英國(guó)、愛爾蘭等國(guó)家的軟件出口合作交流項(xiàng)目等。

案例分析

客戶名稱：北京民航天宇科技發(fā)展有限公司

項(xiàng)目名稱：VHF空地?cái)?shù)據(jù)鏈自動(dòng)相關(guān)監(jiān)視(ADS)系統(tǒng)、CNS／ATM網(wǎng)關(guān)集群系統(tǒng)

服務(wù)內(nèi)容：

VHF空地?cái)?shù)據(jù)鏈自動(dòng)相關(guān)監(jiān)視(ADS)系統(tǒng)是北航“九五”航空預(yù)研項(xiàng)目的階段成果，為了使科技成果完成中試盡快形成產(chǎn)品，北京航空航天大學(xué)與民航數(shù)據(jù)通信公司共同組建――北京民航天宇科技發(fā)展有限公司。目前VHF空地?cái)?shù)據(jù)鏈自動(dòng)相關(guān)監(jiān)視(ADS)系統(tǒng)已實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)，并在此基礎(chǔ)上研制了CNS／ATM網(wǎng)關(guān)集群系統(tǒng)。北航孵化器在公司組建以及項(xiàng)目產(chǎn)品化過程中提供了如下服務(wù)：

(1)為項(xiàng)目轉(zhuǎn)化及組建北京民航天宇科技發(fā)展有限公司提供了可行性報(bào)告；

(2)北航孵化器參與了項(xiàng)目轉(zhuǎn)化實(shí)施方案的設(shè)計(jì)，理順了組建雙方的合作關(guān)系；

(3)在合作雙方關(guān)于責(zé)任、義務(wù)以及項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬問題上，提供了法律咨詢和支持，為雙方擬訂了法律文書；

(4)為企業(yè)提供了辦公場(chǎng)所，為企業(yè)提供公司注冊(cè)、高新企業(yè)認(rèn)證、日常財(cái)務(wù)管理等服務(wù)；

(5)根據(jù)企業(yè)的情況為企業(yè)提供了融資計(jì)劃和退稅方案，指導(dǎo)企業(yè)完成科技部創(chuàng)新基金申報(bào)書的申報(bào)工作，使企業(yè)兩個(gè)項(xiàng)目都獲得科技部創(chuàng)新基金支持，共獲得270萬(wàn)元的無(wú)償資助，解決了初創(chuàng)企業(yè)資金發(fā)展瓶頸問題。

服務(wù)效果：

北京民航天宇科技發(fā)展有限公司在發(fā)展過程中，北航天匯科技孵化器提供了全面的服務(wù)，包括代辦公司注冊(cè)、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證，參與制定研究成果的轉(zhuǎn)化方案，起草在成果轉(zhuǎn)化中，公司與北航知識(shí)產(chǎn)權(quán)處的有關(guān)協(xié)議，指導(dǎo)公司進(jìn)行政策性融資，協(xié)助公司辦理退稅手續(xù)，并為公司的日常財(cái)務(wù)管理提供咨詢與幫助。同時(shí)，依托北航的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，整合了科技、行業(yè)、市場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，有效地形成了合力，并在中小企業(yè)創(chuàng)新基金和北京市科委的支持下，企業(yè)取得了較大的發(fā)展，尤其是增強(qiáng)了公司全體人員打破國(guó)外技術(shù)壟斷，研制我國(guó)獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的空管系統(tǒng)的責(zé)任感和使命感，有效地激發(fā)了大家為我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)的積極性與創(chuàng)造性。在促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化方面，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也奠定了自身持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)。

航空航天類就業(yè)方向范文第5篇

核工程與核技術(shù)

航母動(dòng)力大體有四種：蒸汽輪機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、柴油機(jī)和核動(dòng)力。因?yàn)楦鞣N弊端，前三種動(dòng)力模式已漸漸被現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)所淘汰，現(xiàn)在大型航母最合適的動(dòng)力還數(shù)核動(dòng)力。核動(dòng)力通過反應(yīng)堆產(chǎn)生高壓蒸汽，推動(dòng)汽輪機(jī)?；蛘咧苯域?qū)動(dòng)螺旋槳，或者用于發(fā)電。用核動(dòng)力的航母浩浩蕩蕩環(huán)繞全球也不需要途中加油。

核動(dòng)力用于航母在技術(shù)上并不比核電站更難。中國(guó)目前大力開發(fā)核電站，其核電技術(shù)上為航母解決動(dòng)力問題提供了很大的支撐，而該專業(yè)的畢業(yè)生，無(wú)論在軍用還是民用領(lǐng)域，都游刃有余。

在目前全世界能源緊張的情況下，核發(fā)電是能源工業(yè)的大勢(shì)所趨，核工程與核技術(shù)也是前沿的專業(yè)。日本福島核電站因地震出現(xiàn)核輻射后，雖然暫時(shí)被老百姓抵制，但現(xiàn)實(shí)就擺在眼前：水電受環(huán)境限制。風(fēng)電、太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化的能量小，不能長(zhǎng)期為繼，火電污染環(huán)境，瀕臨滅絕，到頭來(lái)實(shí)在沒辦法解決能源危機(jī)還得發(fā)展核電。對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣的同學(xué)可立志為核工程事業(yè)作貢獻(xiàn)，保障老百姓用上安全的核電。

該專業(yè)對(duì)學(xué)生的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，同學(xué)們大學(xué)期間主要學(xué)習(xí)工程熱物理、核工程、核技術(shù)的基礎(chǔ)理論，受到核工程、核技術(shù)方面的實(shí)踐訓(xùn)練，具備從事核工程、核技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究、設(shè)計(jì)建造、運(yùn)行管理的基本能力。該專業(yè)的就業(yè)去向主要有幾個(gè)方面：核電站、研究院所、醫(yī)院、核工業(yè)部的一些企業(yè)。據(jù)南華大學(xué)該專業(yè)的畢業(yè)生反映，在前幾年，由于該專業(yè)的畢業(yè)生比較少，幾乎被用人單位一搶而空，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多重點(diǎn)高校也開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，所以畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。要想進(jìn)好的核電站，還是要靠自己在大學(xué)打好基本功，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。同學(xué)們畢業(yè)后走上工作崗位當(dāng)上核電工程師，待遇雖然比不上頂級(jí)企業(yè)的金領(lǐng)，但絕對(duì)是一份讓人羨慕和尊敬的體面工作。

焊接技術(shù)與工程

在航母的建造中，焊接的工作量和成本就占了航母的30％－40％，航空母艦的飛行甲板是巨大的不規(guī)則形狀。要切出大面積的不規(guī)則開口，這里就需要相當(dāng)高精尖的特殊材料焊接和切割技術(shù)，精度要求很高，材料的無(wú)縫隙爆破焊接也是航母建造中不可缺少的。而這兩方面的技術(shù)都有待焊接技術(shù)與工程的專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行研發(fā)。

不要誤以為學(xué)這門專業(yè)畢業(yè)后就是到工地上去當(dāng)電焊工，事實(shí)上，高級(jí)焊接工程師千金難求。2011年。在武漢科技會(huì)展中心舉行的人才交流大會(huì)上。十堰市熔煊焊接工程有限公司開出十萬(wàn)元以上年薪，招聘高速鐵路焊接工程師，卻無(wú)人應(yīng)征。

焊接技術(shù)與工程是一門集機(jī)械學(xué)、電工電子學(xué)、工程力學(xué)、材料學(xué)、自動(dòng)控制技、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科的綜合性、交叉性專業(yè)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有極高要求。剛畢業(yè)的本科生，一般都是進(jìn)入壓力容器制造企業(yè)、大型船舶制造廠、航空航天制造企業(yè)、建筑公司等單位當(dāng)技術(shù)員，或者進(jìn)入科研院所和技校，就業(yè)率達(dá)百分之百，前途一片光明。

雖然這個(gè)專業(yè)也有做理論的方向，如搞數(shù)字模擬和工業(yè)設(shè)計(jì)，但在技術(shù)方向，這個(gè)專業(yè)對(duì)體力有一定的要求，因此女生要慎重報(bào)考。一般學(xué)這個(gè)專業(yè)男多女少，導(dǎo)師招研究生的時(shí)候也更喜歡招男生。據(jù)哈工大的畢業(yè)生介紹，要想學(xué)好焊接，數(shù)學(xué)和物理都很重要，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)需要數(shù)學(xué)建模。同時(shí)。學(xué)好英語(yǔ)也必不可少，在一些關(guān)鍵技術(shù)突破的時(shí)候，你需要參考英語(yǔ)文獻(xiàn)。

值得一提的是，在眾多開設(shè)該專業(yè)的高校中。哈工大的焊接班可謂是一枝獨(dú)秀。無(wú)論是本科生還是研究生，每年招聘期剛開始時(shí)就手握幾個(gè)Offer，總是令其他專業(yè)和外校的畢業(yè)生心生羨慕。原來(lái)，哈工大早在十年前，就開創(chuàng)了國(guó)內(nèi)首個(gè)本科生獲得由國(guó)際權(quán)威專業(yè)學(xué)會(huì)授予并得到世界公認(rèn)的國(guó)際專業(yè)工程師認(rèn)證的先河。這里的學(xué)生很多都拿到了“國(guó)際焊接工程師”的金字認(rèn)證，成為國(guó)際高級(jí)焊接技術(shù)人才，畢業(yè)后年薪在8萬(wàn)到15萬(wàn)左右。

探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)

在建造航母的眾多技術(shù)當(dāng)中，艦載機(jī)技術(shù)和艦機(jī)適配性技術(shù)非常關(guān)鍵。美國(guó)的大型航母上通常配備有七八十架各種飛機(jī)，戰(zhàn)時(shí)最多可達(dá)百架，這些飛機(jī)如何在航母甲板和機(jī)庫(kù)內(nèi)搭載和布局，如何順利起飛和降落，如何在其他部門及屬艦的配合下有效地執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)。這就需要雷達(dá)制導(dǎo)技術(shù)。

大家一定聽過老鷹捉小雞的故事，老鷹能在高空敏銳地發(fā)現(xiàn)地面的小雞并能成功捕獲。在這個(gè)過程中，老鷹非常出色地完成了現(xiàn)代高科技領(lǐng)域很難完成的探測(cè)制導(dǎo)與控制過程。你若想了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中海陸空協(xié)同作戰(zhàn)的奧秘，就走進(jìn)探測(cè)制導(dǎo)與控制專業(yè)吧。

該專業(yè)具備明顯的國(guó)防特色，在航空航天和國(guó)防建設(shè)等領(lǐng)域具備廣闊的發(fā)展前景，發(fā)展?jié)摿薮?。該專業(yè)分為三個(gè)方向：引信、魚雷和飛行器。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很廣泛，涉及制導(dǎo)與控制、武器火控技術(shù)、探測(cè)與識(shí)別技術(shù)及其智能控制技術(shù)等，是一門交叉學(xué)科。該專業(yè)的畢業(yè)生具備目標(biāo)及環(huán)境的控測(cè)、識(shí)別、跟蹤、定位、制導(dǎo)和控制、安全與起爆控制及機(jī)電控制和傳感檢測(cè)等方面的專業(yè)技術(shù)。

國(guó)有軍工企業(yè)、科研設(shè)計(jì)單位、研究生錄取對(duì)該專業(yè)的畢業(yè)生吸納呈三足鼎立之態(tài)，其他民營(yíng)企業(yè)或者高校也有接收。該專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)單位有二炮、中國(guó)空間技術(shù)研究院、中航第一飛機(jī)研究院、四川航天電子設(shè)備研究所、上海航空股份有限公司、蘭州飛行控制研究所等。如果你覺得軍工類專業(yè)的就業(yè)面比較狹窄，轉(zhuǎn)向自動(dòng)化、機(jī)械和電子信息方向就業(yè)也非常容易。

材料科學(xué)與工程

航母用的鋼材尤其是飛行甲板的用鋼要求極高。特別對(duì)于鋼材料的屈服度要求?？杀群藵撏б蟾量淘S多。全世界至今僅有俄羅斯、美國(guó)、法國(guó)和日本四個(gè)國(guó)家制造的鋼材能用于航母制造。而這種特種鋼。這些國(guó)家基本不出口。對(duì)于中國(guó)來(lái)說。特種鋼材的生產(chǎn)能力很低，這個(gè)可以從我國(guó)建造核潛艇的速度上反映出來(lái)。特種鋼材冶煉技術(shù)的提高。還要仰仗材料科學(xué)工程師進(jìn)行科研攻關(guān)。

材料科學(xué)與工程是非常典型的工科專業(yè)。是一門集物理、化學(xué)、冶金等學(xué)科的交叉學(xué)科，材料科學(xué)與工程也會(huì)用到很多方面的知識(shí)，比如機(jī)電、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等等。

近幾十年來(lái)，中國(guó)整體制造業(yè)發(fā)展比較迅猛，對(duì)于材料科學(xué)工程

畢業(yè)生的需求也相當(dāng)旺盛。該專業(yè)的畢業(yè)生去向大相徑庭。就業(yè)去向與大學(xué)層次和專業(yè)方向休戚相關(guān)。材料科學(xué)與工程的具體方向主要分為金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料和高分子材料三個(gè)方向。如北京科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)的主要方向是金屬材料和高分子材料，畢業(yè)生主要流入大型鋼鐵廠、汽車制造、飛機(jī)制造、船舶制造等企業(yè)。上文中提到的航母甲板特種鋼材研究主要是這個(gè)領(lǐng)域；中國(guó)石油大學(xué)開設(shè)的這個(gè)專業(yè)與石油化工相關(guān)。畢業(yè)后進(jìn)人中石油、中石化、寶潔公司等化工企業(yè)；而重慶大學(xué)的材料學(xué)則兼顧金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料，如鎂合金、核工業(yè)新材料、水泥、混凝土和耐火材料方面。畢業(yè)生畢業(yè)后主要進(jìn)入冶金和建筑領(lǐng)域……

介于該學(xué)科的多樣性，同學(xué)們?cè)趫?bào)考時(shí)，應(yīng)該有自己的規(guī)劃：如果想直接考碩讀博，應(yīng)該選擇一個(gè)前沿的熱門方向，如先進(jìn)陶瓷、復(fù)合材料、納米材料、生物材料等；但如果想本科畢業(yè)后就業(yè)，可以選擇一些傳統(tǒng)的、實(shí)用性的專業(yè)方向，如與金屬相關(guān)的或者無(wú)機(jī)非金屬方向(水泥、玻璃、陶瓷)，這些方向的就業(yè)市場(chǎng)相對(duì)較大。同學(xué)們選擇專業(yè)方向時(shí)要慎重，得根據(jù)自己的情況選擇，適合自己的就是最好的。也有的大學(xué)，如鄭州大學(xué)在大一時(shí)候以材料科學(xué)與工程來(lái)招生，到大二才具體分專業(yè)，選擇這樣的按大類招生的高校也不錯(cuò)。

港口航道與海岸工程

航母編隊(duì)要形成極其強(qiáng)大的海上作戰(zhàn)和執(zhí)行任務(wù)的能力，絕不是僅僅依靠一艘大型戰(zhàn)艦、各型屬艦、艦載機(jī)就能達(dá)成的。實(shí)際上，航母還需要大量的沿海岸基大型港口設(shè)施、海外基地與保障點(diǎn)為它的配套保障與服務(wù)。戰(zhàn)略母港就是航母的戰(zhàn)略綜合保障基地。在基地內(nèi)，必須有航母和各屬艦靠泊的碼頭，還要在中遠(yuǎn)海海域有適當(dāng)數(shù)量的海外補(bǔ)給基地和補(bǔ)給點(diǎn)。這個(gè)龐大的航母港灣系統(tǒng)工程。需要海岸工程專業(yè)大顯身手。

被譽(yù)為亞歐大陸東方“橋頭堡”的連云港、貨物吞吐量連續(xù)五年蟬聯(lián)世界第一的上海港……或許這些港口大家都有所耳聞，它們之所以擁有如此高的知名度，一方面歸功于它們所處的地域和環(huán)境。另一方面還得歸功于幕后英雄――港口航道與海岸工程專業(yè)。