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會計職業(yè)認(rèn)知范文第1篇

一、企業(yè)會計人員職業(yè)風(fēng)險

職業(yè)風(fēng)險是指職業(yè)行為產(chǎn)生差錯或不良后果應(yīng)由行為人承擔(dān)責(zé)任的可能性。企業(yè)會計人員的會計職業(yè)風(fēng)險，是指企業(yè)會計人員在履行會計資料收集、會計憑證審核、發(fā)票開具、債權(quán)債務(wù)結(jié)算、帳務(wù)處理、會計報表編制和納稅申報等會計職務(wù)時，因錯誤或舞弊可能承擔(dān)的道德和法律責(zé)任。因此，會計人員的職業(yè)風(fēng)險也是會計責(zé)任風(fēng)險或會計行為風(fēng)險。

會計人員在會計工作中產(chǎn)生或?qū)е聲嬄殬I(yè)風(fēng)險的直接行為一是錯誤或過失，二是舞弊。錯誤是指會計核算及會計報表中存在的無意的錯報或漏報，錯誤行為主要包括：原始記錄和會計數(shù)據(jù)的計算，抄寫錯誤(技術(shù)錯誤)；事實(shí)的疏忽和誤解(判斷錯誤)；會計政策的誤用。例如，據(jù)以進(jìn)行會計核算和編制報表的數(shù)據(jù)收集或處理錯誤；由于疏忽或誤解造成計價不正確，或者在金額、分類、表達(dá)、披露方面錯用了會計政策等。都是會計職業(yè)錯誤。過失是指會計人員在履行會計職責(zé)時，未能保持應(yīng)有的合理的職業(yè)謹(jǐn)慎，不能發(fā)現(xiàn)錯誤和舞弊，或被假象所欺騙，給企業(yè)和其他利害關(guān)系人造成損失的行為，會計人員的過失按其過失程度分為一般過失和重大過失。

舞弊是指會計人員在會計核算和會計報表編制中存在不實(shí)反映的故意行為，舞弊行為主要包括：偽造、編造記錄或憑證；侵占(貪污)企業(yè)資產(chǎn)；隱瞞或刪除交易或事項(xiàng)；記錄虛假的交易或事項(xiàng)；蓄意使用不當(dāng)?shù)臅嬚叩?。錯誤(過失)舞弊行為的區(qū)別在于錯誤(過失)是無意的，是會計人員的無心之失；舞弊是故意的，是一種欺詐、故意違規(guī)違法甚至蓄意犯罪行為。不論是錯誤、過失或舞弊，只要其給企業(yè)或其他利害關(guān)系人(包括國家利益)造成損失的，會計人員都應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任和后果，都要為自己的錯誤、過失或舞弊行為付出代價，這就是會計職業(yè)風(fēng)險的特點(diǎn)。

會計職業(yè)風(fēng)險按責(zé)任、風(fēng)險后果來劃分包括職業(yè)道德風(fēng)險和法律風(fēng)險。道德風(fēng)險是指由于會計職業(yè)行為違反會計職業(yè)道德，使會計人員(行為人)受到社會輿論的道德譴責(zé)，從而失信于社會，個人的職業(yè)信用面臨破產(chǎn)的壓力，內(nèi)心經(jīng)受道德良心的折磨等后果。法律風(fēng)險是指會計人員職業(yè)行為及后果違反了相關(guān)法規(guī)，按照《會計法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，可能被判負(fù)有行政責(zé)任、民事責(zé)任或刑事責(zé)任的風(fēng)險。

企業(yè)會計人員高風(fēng)險職業(yè)行為主要表現(xiàn)為：一是未按照《會計法》等相關(guān)法規(guī)和企業(yè)會計制度的規(guī)定組織企業(yè)會計核算，會計政策、會計方法、會計科目選用不當(dāng)，核算程序極不規(guī)范，甚至很隨意地?zé)o憑無據(jù)地處理會計業(yè)務(wù)，前后矛盾，會計賬目和會計報表錯漏百出，錯報風(fēng)險極大。二是沒有按照相關(guān)規(guī)定建立企業(yè)內(nèi)部控制制度，企業(yè)資產(chǎn)安全和會計資料的真實(shí)性得不到保障，會計監(jiān)督崗位和功能缺失，導(dǎo)致“缺位風(fēng)險”。這類企業(yè)經(jīng)常發(fā)生財產(chǎn)缺失、被盜，職務(wù)侵占，挪用、貪污、冒領(lǐng)等事故，會計報表和納稅申報也常常出錯從而面臨經(jīng)濟(jì)處罰和稅務(wù)檢查風(fēng)險。該風(fēng)險稱為會計監(jiān)控缺位風(fēng)險。三是會計人員未經(jīng)授權(quán)，或越權(quán)處置會計事項(xiàng)，導(dǎo)致“越權(quán)風(fēng)險”。有的企業(yè)會計人員在處理資產(chǎn)報廢，存貨盤虧、盤盈，帳核銷等重大會計事項(xiàng)時，不經(jīng)董事會批準(zhǔn)，或企業(yè)主管審批，自作主張地直接銷帳；一些會計人員編制的重要會計報表和納稅申報表，未經(jīng)企業(yè)負(fù)責(zé)人或財務(wù)負(fù)責(zé)人審核簽名，就對外報送等。超越權(quán)限的作為存在極大的風(fēng)險隱患，一旦處理不當(dāng)，導(dǎo)致財產(chǎn)損失風(fēng)險或納稅風(fēng)險極大，該風(fēng)險稱為會計人員越權(quán)風(fēng)險。四是會計人員越俎代庖，導(dǎo)致“越位風(fēng)險”。有的企業(yè)會計人員不清楚自己的崗位職責(zé)，越位處理本應(yīng)由業(yè)務(wù)人員、生產(chǎn)人員、倉管人員及其他責(zé)任人處置的事項(xiàng)，將其他崗位其他人的工作責(zé)任風(fēng)險轉(zhuǎn)移到自己的崗位上和自己身上。如會計人員代生產(chǎn)人員填制領(lǐng)料單，代倉管填制人倉單、出倉單、送貨單等，甚至代簽名確認(rèn)，都存在極大的越位風(fēng)險。五是做兩套賬，存在“欺詐風(fēng)險”。有時企業(yè)會計人員按照企業(yè)老板或企業(yè)主管的要求，做兩套賬，甚至三套賬。其目的是利用假賬瞞報收入、虛列成本，達(dá)到偷、漏國家稅收的目的；虛計收入、虛增資產(chǎn)和利潤達(dá)到騙取銀行貸款的目的；隱瞞利潤、轉(zhuǎn)移資產(chǎn)，達(dá)到逃債和侵害小股東利益的目的。做兩套賬、做假賬，都將面臨被指控欺詐或偷稅犯罪的風(fēng)險。六是會計人員參與虛開、代開增值稅發(fā)票，從非法渠道取得進(jìn)貨發(fā)票或支出憑證等違法犯罪行為。有的是被動地參與、有的是盲目地參與、也有的是主動參與，全然不顧法律后果。

導(dǎo)致會計從業(yè)人員職業(yè)高風(fēng)險的成因較復(fù)雜，既有部分會計人員素質(zhì)低、法律觀念淡薄、職業(yè)道德信念不強(qiáng)、職業(yè)責(zé)任心和風(fēng)險意識差，甚至個人私欲膨脹、謀取不正當(dāng)利益等主觀因素，也有社會誠信缺失，行為不正、法律建設(shè)不健全、政府部門管理不力、會計人員就業(yè)環(huán)境差、壓力大等客觀原因。筆者認(rèn)為主要包括：首先，法制觀念淡薄，會計責(zé)任和風(fēng)險意識差，缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。一些企業(yè)會計人員不學(xué)法、不懂法，法制觀念十分淡薄，對自己職業(yè)行為中的違法違規(guī)行為昏然不知；一部分會計人員對會計責(zé)任、職業(yè)風(fēng)險認(rèn)識不高，缺乏自我保護(hù)意識；有一部分雖然意識到自己的行為有風(fēng)險，但抱僥幸心理，缺乏責(zé)任心。其次，專業(yè)知識和專業(yè)能力差，“無知者無畏”。一部分會計人員，特別是一些私營小企業(yè)的無證上崗者，沒有經(jīng)過會計專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，專業(yè)知識和專業(yè)能力極差，隨意地填編報表，應(yīng)付稅務(wù)機(jī)關(guān)和其他政府部門，缺乏基本的會計責(zé)任心和職業(yè)道德，對自己的行為也不感到害怕。再次，職業(yè)道德素養(yǎng)低，誠信意識差，自律能力弱。一部分企業(yè)會計人員沒有真正樹立“愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信”的職業(yè)道德觀，不能自覺地運(yùn)用職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德來約束自己的行為，為一己之利，被動或主動地參與企業(yè)會計造假。最后，“劣幣”驅(qū)逐“良幣”。當(dāng)前，企業(yè)會計人員面臨巨大的就業(yè)壓力，就業(yè)環(huán)境較差，這包括企業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境。社會環(huán)境差表現(xiàn)在：一是整個社會還沒有營造一個講誠信、

講正氣的良好氛圍，騙子、造假者大行其道，人們習(xí)以為常；二是政府對造假者，特別是利益既得者打擊力度不大，造假成本低、收益大、風(fēng)險小，使一些人對造假樂此不疲；三是政府對會計工作和會計從業(yè)人員的管理，特別是對民營企業(yè)的會計工作和會計人員管理弱化，關(guān)心不夠；四是會計市場有造假需求，甚至一些不愿做假賬的會計人員根本就找不到工作；而且會計隊伍中也有不少甘愿冒險造假者，企業(yè)很容易在“人才市場”上找到“替代品”，“劣幣”驅(qū)逐“良幣”。

二、會計職業(yè)風(fēng)險的防范與建議

第一，加強(qiáng)法制和職業(yè)道德建設(shè)，構(gòu)成風(fēng)險防線。政府應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)維護(hù)和建立誠信社會的法制建設(shè)，完善會計人員職業(yè)道德規(guī)范，構(gòu)建和諧會計、誠信會計的法制框架和道德框架。同時由會計行為主管部門和行業(yè)協(xié)會配合，加大對會計從業(yè)人員法律法規(guī)和職業(yè)道德教育培訓(xùn)力度，促使企業(yè)會計從業(yè)人員提高遵紀(jì)守法的意識，清楚違法亂紀(jì)的法律后果和風(fēng)險，提高會計人員對會計責(zé)任、會計誠信、會計職業(yè)道德觀的認(rèn)知度，樹立道德信念，養(yǎng)成自覺遵守法律、遵守道德的習(xí)慣，加強(qiáng)自律。

第二，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)抗御風(fēng)險的能力。企業(yè)會計人員應(yīng)認(rèn)真、積極、終身地學(xué)習(xí)財務(wù)、會計、法律及經(jīng)濟(jì)管理方面的知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能和職業(yè)判斷力，煉就火眼金睛，能識別真?zhèn)危茉u估風(fēng)險，切實(shí)提高個人抗風(fēng)險的能力。

第三，加強(qiáng)企業(yè)會計制度建設(shè)、完善內(nèi)部控制，是規(guī)范企業(yè)會計行為，保證會計資料真實(shí)、完整，提高財務(wù)報告質(zhì)量的前提條件。具體包括：適當(dāng)授權(quán)，正確的信息記錄，可靠的資產(chǎn)安全，適當(dāng)?shù)穆氊?zé)分離，正確性檢驗(yàn)等。完善的內(nèi)控制度并有效地執(zhí)行，能有效地發(fā)現(xiàn)和糾正會計差錯與舞弊，防范和減低會計風(fēng)險。

第四，加大對會計造假者的打擊力度，凈化會計職業(yè)環(huán)境。一是加快社會誠信建設(shè)，加大對市場欺詐，會計造假，特別是造假受益人的打擊力度，增大造假的成本；二是建立會計從業(yè)人員誠信檔案，供用人單位和會計監(jiān)管機(jī)構(gòu)查詢，對會計人員違法、違反職業(yè)道德的行為在媒體或網(wǎng)絡(luò)上曝光；三是提高會計從業(yè)準(zhǔn)入門檻，將道德不良，文化水平低下者拒在會計行業(yè)之外，同時嚴(yán)厲打擊無證上崗行為，對聘用無證從業(yè)人員的單位和無證上崗者個人都要從嚴(yán)處罰，驅(qū)逐劣幣。

會計職業(yè)認(rèn)知范文第2篇

一、高職院校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的基本內(nèi)容

職業(yè)能力的基本內(nèi)涵主要概括為，人們在參與職業(yè)活動時所需的各種能力的集合，其表現(xiàn)為三個方面：能夠參與到職業(yè)活動中所必備的能力，主要為任職資格；參與職業(yè)活動中所展示的職業(yè)素養(yǎng)操守；職業(yè)生涯正式開始書寫時所需的管理能力。也可以表述為：通常意義下的職業(yè)能力、專業(yè)技能、綜合能力等。

高職院校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力主要表述為，在會計領(lǐng)域工作是能夠?qū)嬒嚓P(guān)活動正常順利完成所需要的專業(yè)技能，其主要包含調(diào)查能力、語言表述能力、計算機(jī)操作等普通能力以及出納、核算、財務(wù)分析等專業(yè)能力。會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的塑造，受到學(xué)生對專業(yè)的基本認(rèn)知程度、個體主管原因、學(xué)生教育程度以及教學(xué)環(huán)境等因素的影響。

二、對高職院校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)基本情況的調(diào)查研究

（一）研究對象與方法

研究對象為會計專業(yè)師生，利用分層隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，進(jìn)行問卷調(diào)查，共對學(xué)生發(fā)放280份問卷，其中回收260份，包含249份有效問卷，問卷有效率為95.8%；主要利用的調(diào)查工具，是再根據(jù)高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方式研究小組所編制的職業(yè)能力培養(yǎng)基本情況調(diào)查問卷，其主要調(diào)查內(nèi)容涵蓋了對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的認(rèn)知程度、教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容、時間活動經(jīng)歷、評價與考核標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)效果等幾個方面，在得到調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，利用統(tǒng)計軟件SPSS20.0開展對調(diào)查結(jié)果的處理以及分析。

（二）對高職院校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力基本情況調(diào)查結(jié)果的分析研究

1. 高職院校會計專業(yè)學(xué)生對會計職業(yè)能力的認(rèn)知水平

通過調(diào)查得知，盡管現(xiàn)階段高職院校會計專業(yè)的學(xué)生，對于會計專業(yè)的職業(yè)能力的重要程度，已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但存在認(rèn)知程度偏低現(xiàn)象，尤其是學(xué)生群體的均值，只接近一半水準(zhǔn)，需要進(jìn)一步提升學(xué)生對會計專業(yè)職業(yè)能力的認(rèn)知水平。同時也反應(yīng)出高等職業(yè)院校在對會計專業(yè)職業(yè)能力重要性的展示以及培養(yǎng)工作存在著一定的欠缺，沒有使高職院校會計專業(yè)的學(xué)生，樹立起對會計專業(yè)職業(yè)能力重要性的正確認(rèn)識。

2. 高職院校會計專業(yè)學(xué)生對教師能力的認(rèn)可程度

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，會計專業(yè)的學(xué)生對現(xiàn)階段高職院校會計專業(yè)的老師的教學(xué)能力不是完全認(rèn)可，通過進(jìn)一步走訪得知，少數(shù)的會計老師參與過專業(yè)的關(guān)于職業(yè)能力的培訓(xùn)與交流學(xué)習(xí)，其中，更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)方式，來源于學(xué)校集中組織的交流活動，通過自主學(xué)習(xí)的方式提升自身對職業(yè)能力的認(rèn)識的會計老師，只占總數(shù)兩成左右。通過對高職院校會計專業(yè)老師關(guān)于會計職業(yè)能力認(rèn)識的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段會計教師群體，對于會計專業(yè)學(xué)生在職業(yè)能力的培養(yǎng)方面，缺乏較為深刻的理解與體會。

3. 對職業(yè)能力教學(xué)方法以及課程培養(yǎng)途徑的調(diào)查研究

通過調(diào)查得知，有65%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前關(guān)于會計專業(yè)職業(yè)能力的教學(xué)方式，是通過將理論講述與一般活動實(shí)踐相結(jié)合的方式展開的，其余的按照數(shù)據(jù)排序，分別為“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式”、“案例教學(xué)方式”以及“情境模擬教學(xué)方式”等。這表示，現(xiàn)階段高職院校在開展會計專業(yè)職業(yè)能力的教學(xué)時，較傳統(tǒng)形式的教學(xué)方法有一定程度的提升，在其教學(xué)方式仍然存在著靈活性與多樣化的欠缺現(xiàn)象。

在課程培養(yǎng)途徑的調(diào)查方面顯示，有60%的學(xué)生認(rèn)為需要通過“學(xué)習(xí)系統(tǒng)培養(yǎng)”的方式展開，在通過走訪老師的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)有65.2%的老師希望利用“進(jìn)行職業(yè)能力的專項(xiàng)實(shí)踐與實(shí)習(xí)活動”，這表明老師對于專項(xiàng)實(shí)踐與實(shí)習(xí)的方式比較贊同；此外，在“增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)”方面，老師的選擇也占到56%，表明會計專業(yè)老師，更希望通過學(xué)生提升會計學(xué)習(xí)的自覺性?c自主性來提升自身的職業(yè)能力。

三、培養(yǎng)高職院校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的主要實(shí)踐方式

（一）建立健全會計專業(yè)職業(yè)能力的課程培養(yǎng)體系

提升對職業(yè)能力的認(rèn)知水平是產(chǎn)生對其接受、認(rèn)可以及付諸行動的主要途徑，在對現(xiàn)階段會計專業(yè)學(xué)生自身對職業(yè)能力認(rèn)知水平存在缺陷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過具體思考，學(xué)生需要利用多種途徑，提升學(xué)生對于職業(yè)能力重要性的認(rèn)識，將對職業(yè)能力的培養(yǎng)，作為重點(diǎn)教育方面，參與到日常教學(xué)活動中。因此高職院校需要豐富職業(yè)能力課程培養(yǎng)體系，開設(shè)有關(guān)必修課、融入課、滲透課等塑造全面立體的課程體系，不斷提升會計學(xué)生對職業(yè)能力的認(rèn)知水平。

（二）加強(qiáng)專業(yè)教師人才隊伍建設(shè)，創(chuàng)建關(guān)于職業(yè)能力的具體培養(yǎng)機(jī)制

會計專業(yè)職業(yè)能力的塑造，需要對學(xué)生灌輸全新的教育觀念，并在新的教學(xué)方式與教學(xué)方法的輔助下，達(dá)成總體效果，這一過程的關(guān)鍵因素則是對專業(yè)教師人才隊伍的建設(shè)。通過之前的調(diào)查得知，大部分的會計專業(yè)老師，對于高職院校會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)能力的認(rèn)識，相對欠缺，這也決定了高職院校需要對現(xiàn)階段會計專業(yè)老師的結(jié)構(gòu)合理性進(jìn)行調(diào)整，并不斷完善對老師的職業(yè)能力培訓(xùn)機(jī)制，通過開展集中講座、外出交流學(xué)習(xí)、組織參觀實(shí)際成熟成果等形式，使得高職院校會計專業(yè)老師的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能能力素養(yǎng)得到有效提升。

（三）豐富對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)方式方法

上述調(diào)查結(jié)果表明了，現(xiàn)階段對會計專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法，雖然與傳統(tǒng)形式的教學(xué)方式方法有了較大水平的提升，但其整體表現(xiàn)仍然缺乏靈活性特點(diǎn)與多樣化特征?；诖朔N現(xiàn)象，需要在對會計專業(yè)老師的專業(yè)技能能力與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行不斷提升的基礎(chǔ)上，明確學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力，根據(jù)其自身實(shí)際特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)成果的有效性以及實(shí)用性，通過深入實(shí)踐與研究，將原有的教學(xué)方法進(jìn)行有效改善，使得會計專業(yè)職業(yè)能力教學(xué)方式方法更貼合學(xué)生特點(diǎn)，提升對會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力的教學(xué)質(zhì)量水平。

（四）豐富實(shí)踐實(shí)習(xí)方式，發(fā)揮第二課堂的職業(yè)能力應(yīng)用效果

大量的數(shù)據(jù)資料以及現(xiàn)實(shí)情況表明，培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生會計專業(yè)職業(yè)能力的最好方式就是開展實(shí)習(xí)以及實(shí)踐活動，同時也是會計專業(yè)老師較為推薦的形式。其具體開展方式主要有，派學(xué)生到指定校企合作方或者鼓勵學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位等方式，開展會計專業(yè)的實(shí)習(xí)；通過參加社團(tuán)以及學(xué)生會等方式，提升職業(yè)能力的應(yīng)用效果；通過參加各種形式的會計技能比賽，提升實(shí)際操作能力；利用假期實(shí)踐等多種方式。通過開展多種形式的實(shí)習(xí)以及實(shí)踐活動，充分發(fā)揮第二課堂對職業(yè)能力的提升作用。

會計職業(yè)認(rèn)知范文第3篇

關(guān)鍵詞：會計人員 職業(yè)道德建設(shè) 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

在我國，大部分企業(yè)會計從業(yè)人員具有良好的職業(yè)道德操守，但也有少數(shù)素質(zhì)較低的會計人員在從業(yè)過程中為追求個人私利而貪贓枉法。因此，加強(qiáng)企業(yè)會計人員的職業(yè)道德建設(shè)，同時推進(jìn)企業(yè)會計人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對于維持良好的經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及凈化社會風(fēng)氣具有重要作用。

一、企業(yè)會計人員違背職業(yè)道德的原因分析

1.利益驅(qū)動的不良影響

隨著改革開放的不斷深化和推進(jìn)，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)體制建立以后，我國經(jīng)濟(jì)取得了驚人的發(fā)展變化。在這種大背景下，人們的思想觀念也在不斷轉(zhuǎn)變，社會風(fēng)氣也隨之發(fā)生變化。然而一些人在追求物質(zhì)利益時，更多的是關(guān)注個人得失，從而削弱了團(tuán)體意識和為服務(wù)他人的觀念，使得利己主義的思想盛行。企業(yè)會計人員作為社會群體的一部分，其思想意識、價值觀念也必然會發(fā)生變化。少數(shù)企業(yè)會計人員在從業(yè)過程中，難免會為一些利益所驅(qū)使，為了個人利益、單位利益而做出違背職業(yè)道德的行為。

2.部分從業(yè)人員道德素質(zhì)偏低

企業(yè)會計人員職業(yè)道德修養(yǎng)的高低受諸多因素的影響，但從總體來看，企業(yè)會計人員在從業(yè)過程中是否能夠嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，更多地取決于其自身的道德水平。在利益的驅(qū)動下，少數(shù)企業(yè)會計人員利用自身職權(quán)做出違背職業(yè)道德的行為，而這種行為更多是會計人員出于自愿而主動為之。這就說明，企業(yè)會計人員職業(yè)道德失范，不僅僅是因?yàn)槭艿缴鐣L(fēng)氣及利益相關(guān)者的不良影響，更多的是由于其自身道德水平偏低。

3.單位負(fù)責(zé)人的不良影響

企業(yè)會計人員的工作往往受到單位負(fù)責(zé)人的管理和監(jiān)督。企業(yè)會計人員在工作過程中，如果不聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，則很有可能會失去的自己的工作和崗位。事實(shí)上，一些企業(yè)會計人員為了避免和上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突，或?yàn)榱思有缴?，而選擇盲目地迎合單位負(fù)責(zé)人的要求。對于上級領(lǐng)導(dǎo)擅自挪用公款、私自分配財物或授意偽造會計憑證、賬簿等諸多違法行為，一些會計人員也絲毫不敢違背領(lǐng)導(dǎo)意愿，為領(lǐng)導(dǎo)命令是從。在這種情況下，部分企業(yè)會計人員職業(yè)道德的喪失，是由單位負(fù)責(zé)人的道德失范所導(dǎo)致的。

4.職業(yè)道德自律組織的缺乏

企業(yè)會計人員職業(yè)道德的自律，是由企業(yè)會計行業(yè)自律組織對會計行業(yè)的會計行為進(jìn)行自我監(jiān)督、自我約束的過程。在會計職業(yè)較為發(fā)達(dá)的國家，一般由會計行業(yè)自律組織來制定和實(shí)施會計職業(yè)道德準(zhǔn)則。而在我國，會計職業(yè)道德自律組織雖取得一定的進(jìn)展，但是專業(yè)化的自律組織尚未建立，會計職業(yè)道德準(zhǔn)則的約束力和自律組織的監(jiān)督管理力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這在很大程度上加劇了部分企業(yè)會計人員職業(yè)道德的失范行為。

5.法律法規(guī)的不健全，會計人員法律意識淡薄

目前，我國會計行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)還不夠完善，一些會計行為在這些法律條文中找不到具體的體現(xiàn)和規(guī)定，或者有相關(guān)規(guī)定而規(guī)定中的責(zé)任主體不明確，使得會計行業(yè)的管理不能全面地實(shí)現(xiàn)有法可依，給一些不法分子以可乘之機(jī)。

法律意識淡薄也是企業(yè)會計人員職業(yè)道德失范的重要原因之一。一方面，少數(shù)企業(yè)會計人員道德素質(zhì)較低，法律意識淡薄，往往為了謀取一時的個人私利而做出違法亂紀(jì)的事情。而另一方面，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，會計相關(guān)法律法規(guī)、會計準(zhǔn)則和會計制度也會發(fā)生一些，而部分企業(yè)會計人員卻表現(xiàn)出不知進(jìn)取的工作態(tài)度，他們墨守成規(guī)，不懂法卻也不學(xué)法，更談不上守法、依法，法律對其的影響力可見一斑。

二、加強(qiáng)企業(yè)會計人員的職業(yè)道德建設(shè)

1.強(qiáng)化職業(yè)道德自律

企業(yè)會計人員的職業(yè)道德自律是指，即使在沒有外在監(jiān)督的情況下，會計人員也可以自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。會計人員在生活中要不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)而在工作中提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自律能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響。

2.深化職業(yè)道德教育，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

企業(yè)會計人員職業(yè)道德水平的提高，除了依靠自身的不斷反省和學(xué)習(xí)之外，外在的引導(dǎo)和教育也發(fā)揮著重要作用。會計職業(yè)道德教育是通過外在引導(dǎo)來提高會計人員職業(yè)道德水平的一個重要途徑，它對會計人員正確價值觀的樹立具有不可忽視的影響。一方面，對于在職會計人員，除每年對其進(jìn)行專業(yè)知識、法規(guī)的教育外，還應(yīng)當(dāng)督促其完成會計職業(yè)道德教材的學(xué)習(xí)，并由各級會計協(xié)會對其職業(yè)道德的檢查進(jìn)行記錄和備案。另一方面，鑒于單位領(lǐng)導(dǎo)對會計人員的影響力，可以通過提高單位領(lǐng)導(dǎo)的道德素質(zhì)來推動會計人員職業(yè)道德建設(shè)。

同時，企業(yè)會計人員應(yīng)當(dāng)主動關(guān)注國家大事，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高政治覺悟，培養(yǎng)愛國主義情感，自覺遵守國家頒布的會計法律法規(guī)。

3.凈化從業(yè)環(huán)境

企業(yè)會計人員職業(yè)道德水平的高低，一定程度上與其所在的外界環(huán)境相關(guān)，而外界環(huán)境可分為兩種，企業(yè)內(nèi)部小環(huán)境和社會大環(huán)境。從企業(yè)內(nèi)部小環(huán)境來看，企業(yè)會計人員的職業(yè)道德修養(yǎng)的高低會受到單位領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)道德水平的直接影響，因此，加強(qiáng)單位領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德教育，提高其職業(yè)道德水平，有利于凈化企業(yè)內(nèi)部的小環(huán)境。從社會大環(huán)境來看，企業(yè)會計人員職業(yè)道德修養(yǎng)的高低同社會風(fēng)氣的好壞有重要關(guān)系：如果一個社會個人主義、利己主義盛行，道德意識淡薄，那么高水平的職業(yè)道德也難以形成和培養(yǎng)；相反，如果社會風(fēng)氣良好，則會計人員可以從中提升個人品德、提高思想道德修養(yǎng)，進(jìn)而提高會計人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，為了從整體上提升會計人員的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須重視凈化其所處的外在環(huán)境。環(huán)境的凈化，一方面需要會計行業(yè)自身的努力和推進(jìn)，另一方面也依賴于社會各界的共同配合和作用，尤其是需要與法律等其他行業(yè)的職業(yè)道德相互協(xié)調(diào)。

4.健全法律法規(guī)體系，營造良好的監(jiān)督環(huán)境

由于法律具備強(qiáng)制性，因此法律的約束力通常比道德的更強(qiáng)。健全的法律法規(guī)體系，對會計人員職業(yè)道德建設(shè)具有極其重要的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國會計行業(yè)的法制建設(shè)也在不斷推進(jìn)。為了配合《會計法》的實(shí)施，近年來，我國相繼頒布《總會計師條例》、《會計從業(yè)資格管理辦法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等一系列會計法規(guī)條例，使得會計工作的開展基本上能夠有法可依。然而與會計職業(yè)發(fā)達(dá)的國家相比，我國會計行業(yè)的法制體系仍然不夠完善，相關(guān)部門在完善法制體系上仍需不斷地努力。

5.建立職業(yè)道德評價體系

會計人員的職業(yè)道德評價是指人們根據(jù)一定的職業(yè)道德準(zhǔn)則和規(guī)范，對從業(yè)人員的行為做出的判斷。依據(jù)一定的會計職業(yè)道德規(guī)范，對會計人員的從業(yè)行為做出判斷和衡量，并將判斷的結(jié)果反饋給會計人員本身，從而使他們對自身行為有一個正確的認(rèn)知，有利于他們不斷提高自身的職業(yè)道德水平。建立完善的會計職業(yè)道德體系，要求會計人員不做假賬，公正做事，遵守法律法規(guī)。

三、加強(qiáng)會計人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)研究

市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)之間的競爭日益激烈，經(jīng)濟(jì)形勢錯綜復(fù)雜，這就需要企業(yè)會計人員具備更全面的專業(yè)知和更高的個人素質(zhì)。因此，加強(qiáng)會計人員的繼續(xù)教育是必須和必要的。會計人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，是根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求對會計人員的一種再培訓(xùn)，其目的是提高會計人員的業(yè)務(wù)和專業(yè)技能水平，從而滿足市場經(jīng)濟(jì)對初、中、高級會計人才的需求。

1.豐富教育內(nèi)容

會計人員的繼續(xù)教育，不僅包括會計專業(yè)知識的傳授，還要配合會計職業(yè)道德的宣傳教育。會計人員繼續(xù)教育的課程設(shè)置，主要包括職業(yè)道德、會計、審計、稅務(wù)、會計制度等。在繼續(xù)教育工作的實(shí)際推行中，應(yīng)根據(jù)會計人員的能力、專業(yè)水平、從事行業(yè)、工作內(nèi)容等的不同，適當(dāng)調(diào)整教育內(nèi)容，真正做到因材施教。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，不斷改進(jìn)繼續(xù)教育的培訓(xùn)方式，逐步向網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以節(jié)省相關(guān)的培訓(xùn)費(fèi)用，也便于會計人員反復(fù)、隨時學(xué)習(xí)，而且便于掌握會計人員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平測試。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

師資隊伍水平的高低直接影響到繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果，因此，為了保證會計人員真正有所收獲、能力有所提升，相關(guān)管理部門就必須提高對培訓(xùn)教師的素質(zhì)要求，從而打造一支高質(zhì)量的師資隊伍。首先，各地可以從當(dāng)?shù)貢嫀熓聞?wù)所，高校、行業(yè)主管部門等招聘財務(wù)人員擔(dān)任培訓(xùn)工作；通過一系列的激勵機(jī)制來調(diào)動培訓(xùn)教師的積極性，例如對認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)員滿意度高的培訓(xùn)教師給予一定的獎勵。

四、結(jié)束語

會計人員處于利益的中心位置，他們的道德選擇對經(jīng)濟(jì)秩序、社會風(fēng)氣有著重要影響。為了保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定、健康發(fā)展，需要不斷加強(qiáng)會計人員職業(yè)道德建設(shè)，而經(jīng)濟(jì)、制度、法律的發(fā)展變化要求會計人員加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)?？偠灾?，加強(qiáng)會計人員職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，需要會計人員和社會各方面的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛平.會計人員加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)研究.企業(yè)文化[J]，2013（4）：182-188.

會計職業(yè)認(rèn)知范文第4篇

摘 要 培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的無縫對接，是應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)的主要目的之一。本文通過分析比較國內(nèi)主要大學(xué)的會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合人才市場調(diào)研，總結(jié)出適合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)及應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以為應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)提供一定的參考。

一、會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.國外會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析

（1）美國：長期以來美國會計教育的首要目標(biāo)是使學(xué)生能通過注冊會計師考試。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，美國會計教育改革委員會（AECC）提出了會計教育目標(biāo)改革的兩點(diǎn)變化：一是會計教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生能力的培養(yǎng)；二是區(qū)分了會計教育目標(biāo)與注冊會計師考試要求。AECC將會計專業(yè)本科教育的目標(biāo)重述為：“為日益拓展的會計職業(yè)作預(yù)備”。

（2）日本：日本高等會計教育目標(biāo)的一個顯著特點(diǎn)便是重理論、輕實(shí)務(wù)，將高等會計教育目標(biāo)定位于基本會計理論的學(xué)習(xí)和一般知識能力的培養(yǎng)。

（3）國際會計師聯(lián)合會：國際會計師聯(lián)合會（ACCA）對會計教育的培養(yǎng)目標(biāo)作了如下闡述：一是對會計專業(yè)知識的把握程度；二是將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際工作的能力；三是從事專業(yè)的態(tài)度和方法。

2.我國會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析

通過對我國國內(nèi)會計專業(yè)排名前22的高校（廈門大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)等）的會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，或多或少仍存在一定的缺陷，主要表現(xiàn)為：

（1）培養(yǎng)目標(biāo)表述較為籠統(tǒng)，普遍在培養(yǎng)目標(biāo)中使用“能力強(qiáng)”、“素質(zhì)高”等詞。（2）培養(yǎng)目標(biāo)定位過高、范圍過廣。（3）過于注重對學(xué)生會計專業(yè)能力的培養(yǎng)。（4）忽視經(jīng)濟(jì)全球化所需能力的培養(yǎng)。

3.應(yīng)用型會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重塑分析

本科生畢業(yè)后能否成為高級會計人才，取決于其實(shí)際工作能力、職稱評定情況等，還需要積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢下，會計人才掌握一定的外語能力已成為必然要求?；谏鲜鲆蛩氐目紤]，應(yīng)用型高校的會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可表述為：主要培養(yǎng)中級會計人員所必須具備的各項(xiàng)專業(yè)能力及會計拓展能力，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，素質(zhì)教育與技能教育并重，融知識與能力為一體，具備必要的外語溝通能力，使學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)各類企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、證券、銀行、保險公司及政府部門等單位的會計、財務(wù)和審計等專業(yè)工作。

二、會計人才知識結(jié)構(gòu)

基于財政部對中級會計專業(yè)技術(shù)資格的會計人員的要求及應(yīng)用型會計專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)，會計人才需要涉及很多方面的知識，現(xiàn)分述如下：

（1）會計專業(yè)知識，包括會計原理、會計準(zhǔn)則、會計處理及財務(wù)管理和財務(wù)分析的相關(guān)知識，這是實(shí)踐工作崗位的一項(xiàng)基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。熟悉稅收法規(guī)，只有熟悉了稅收法規(guī)后才能對稅收有一種認(rèn)知能力，便于在處理每筆會計業(yè)務(wù)的同時兼顧稅收法規(guī)，通盤處理單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

（2）熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用方面和必要的外語知識。包括一般計算機(jī)應(yīng)用能力、會計電算化及ERP系統(tǒng)的應(yīng)用等。

（3）財經(jīng)法律、法規(guī)等知識作為業(yè)務(wù)素質(zhì)的支撐，提高會計人的專業(yè)鑒別能力、職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德素質(zhì)。

（4）人際關(guān)系的處理方面的知識，一般會計人員都只注重了業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，習(xí)慣用會計思維來處理人際關(guān)系，難以和單位的其他同事處理好人際關(guān)系。

三、會計人才能力結(jié)構(gòu)

根據(jù)中國人才熱線網(wǎng)站上的會計人才招聘信息，選取一個月內(nèi)新的一般會計、會計主管、財務(wù)經(jīng)理的招聘信息各50條，對各招聘職位的能力及其他要求情況進(jìn)行分析。統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。

分析表明，我國企事業(yè)單位對會計人員的業(yè)務(wù)能力、計算機(jī)能力、工作態(tài)度及責(zé)任心的要求較高。會計人員的溝通能力、團(tuán)隊精神也日益受到重視，而且職位越高對溝通能力的要求越高。同時，職業(yè)道德、外語能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、文字表達(dá)能力、接受新知識能力等也引起了實(shí)務(wù)界的關(guān)注，個別單位還要求會計人員應(yīng)具備挑戰(zhàn)性，從事一些非財務(wù)工作?？梢?，我國實(shí)務(wù)界會計人員僅具備專業(yè)知識已無法滿足社會的需求。

綜上所述，本科會計教育應(yīng)力爭培養(yǎng)學(xué)生具備以下幾方面的能力：

（1）扎實(shí)的基本業(yè)務(wù)能力：會計處理、納稅申報、財務(wù)管理及分析能力。

（2）協(xié)調(diào)溝通能力：語言文字表達(dá)能力、寫作能力和人際關(guān)系處理能力。

（3）應(yīng)變能力：適應(yīng)能力、“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力即獲取新知識的能力。

（4）外語溝通能力：外語聽、說、讀、寫的能力。

（5）計算機(jī)能力：一般計算機(jī)應(yīng)用能力、會計電算化及ERP系統(tǒng)操作能力和SPSS統(tǒng)計分析的應(yīng)用能力。

會計職業(yè)認(rèn)知范文第5篇

關(guān)鍵詞：會計準(zhǔn)則 會計方法 會計職業(yè)判斷

由于我國會計準(zhǔn)則和制度受國際會計準(zhǔn)則的影響越來越大，表現(xiàn)較為突出的一點(diǎn)是對一些交易或事項(xiàng)不再規(guī)定具體的會計處理方法，而是給出判斷的標(biāo)準(zhǔn)。因而在實(shí)務(wù)中，會計人員常常要針對綜合情況做出職業(yè)判斷。如何保證會計信息的質(zhì)量較好地體現(xiàn)會計的“客觀中立”維護(hù)“公眾利益”，對會計人員的職業(yè)責(zé)任提出了嚴(yán)格要求。

1.會計政策、會計方法選擇的必然性，加大了會計職業(yè)判斷空間

1.1會計準(zhǔn)則。制度和會計政策的可選擇性。由于各企業(yè)的實(shí)際情況不同，具體業(yè)務(wù)存在個性，準(zhǔn)則的制定不可能包羅各種現(xiàn)象，只能對企業(yè)工作提出基本原則和規(guī)范，并留有一定選擇余地，對同一會計事項(xiàng)的處理會有多種備選的會計處理方法，它們成為會計政策選擇的對象。而隨著企業(yè)經(jīng)營方式的多樣化，經(jīng)營范圍的擴(kuò)大和外在環(huán)境的日趨復(fù)雜，同類會計事項(xiàng)的個性化異常明顯，法定會計政策也趨向于為企業(yè)提供更大的會計準(zhǔn)則選擇范圍，為會計職業(yè)判斷帶來空間。此外，會計準(zhǔn)則較會計實(shí)踐發(fā)展存在一定的時滯，當(dāng)新情況、新領(lǐng)域、新行業(yè)出現(xiàn)時，一時很難找到匹配的會計準(zhǔn)則作為會計操作的依據(jù)，這就使會計實(shí)踐出現(xiàn)暫時的政策斷層，也為會計處理選擇會計政策和方法提供了空間。但問題的關(guān)鍵是哪種方法才能做到“如實(shí)反映”，我們不能說對同一事物的同一方面有多個不同卻都是真實(shí)的反映，所以不同會計職業(yè)判斷結(jié)果會影響會計信息質(zhì)量。

1.2會計法規(guī)之間的錯位，增大了會計職業(yè)判斷空間。對比發(fā)現(xiàn)基本會計準(zhǔn)則和具體會計準(zhǔn)則之間，具體會計準(zhǔn)則和企業(yè)會計制度之間，會計準(zhǔn)則與財務(wù)通則之間，會計準(zhǔn)則，制度與稅收制度之間都存在不協(xié)調(diào)甚至矛盾、沖突的地方。這些錯位使會計事項(xiàng)的確認(rèn)、計量和報告帶有了很大的彈性，增大會計職業(yè)判斷空間。

1.3會計事項(xiàng)的模糊性會引發(fā)會計政策的選擇及變更。會計事項(xiàng)的模糊性主要表現(xiàn)在不確定的計量結(jié)果，需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷做出估計：不確定的計量方法，使會計確認(rèn)和計量工作不得不借助于假定和估計的方法。

1.4受國際會計準(zhǔn)則的影響，使我國會計規(guī)范對會計職業(yè)判斷的要求逐步提高。長期以來，國際會計準(zhǔn)則留給會計人員職業(yè)判斷的余地一直較大。原因是國際會計準(zhǔn)則將處理重要項(xiàng)目作為一項(xiàng)基本原則，對于非重要項(xiàng)目，國際會計準(zhǔn)則的規(guī)定一般不夠細(xì)致；同時，國際會計準(zhǔn)則的宗旨是協(xié)調(diào)各國會計準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)，而各國的會計準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)又大相徑庭，為了盡量做到準(zhǔn)則的普遍可接受性和可操作性，就會對同一交易或事項(xiàng)的處理確定多個備選方案。近年來我國會計準(zhǔn)則和制度的制定受國際會計準(zhǔn)則的影響越來越大，面對日益復(fù)雜和個性化的交易或事項(xiàng)，準(zhǔn)則和制度不可能也無必要事無巨細(xì)，所以對會計職業(yè)判斷的要求也逐漸提高。

2.會計職業(yè)判斷水平和出發(fā)點(diǎn)直接影響會計信息質(zhì)量

所謂會計職業(yè)判斷是指會計人員在履行職責(zé)的過程中，按照會計準(zhǔn)則、制度等現(xiàn)有的財務(wù)會計法規(guī)要求，根據(jù)企業(yè)理財環(huán)境與生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)、利用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)對日常會計事項(xiàng)的處理和財務(wù)報表的編制應(yīng)采用的原則、方法、程序等方面進(jìn)行的選擇、認(rèn)定和判斷的過程。

2.1會計職業(yè)判斷的專業(yè)性決定會計職業(yè)判斷水平的差距，從而影響會計信息質(zhì)量。會計職業(yè)判斷最明顯的一個特點(diǎn)是它對于事物的判斷是基于自己的專業(yè)知識基礎(chǔ)之上的。會計職業(yè)判斷是會計人員通過自己對企業(yè)日常事項(xiàng)的了解，同時又結(jié)合自己對準(zhǔn)則、制度要求的掌握，做出的一種合規(guī)性的判斷，所以其專業(yè)素養(yǎng)直接決定會計職業(yè)判斷水平和會計信息質(zhì)量。

2.2會計職業(yè)判斷的主觀性決定政策選擇的出發(fā)點(diǎn)，從而影響會計信息質(zhì)量。在會計準(zhǔn)則、制度賦予了單位較大的選擇會計方法的空間情況下，允許企業(yè)會計人員為了更有效地反映企業(yè)的經(jīng)營情況，根據(jù)自身的特點(diǎn)選用不同的方法，會計職業(yè)判斷主觀性表現(xiàn)明顯。

2.3會計職業(yè)判斷的權(quán)衡性決定會計職業(yè)判斷的結(jié)果，從而影響會計信息質(zhì)量。只要存在著兩種或者兩種以上的會計選擇，企業(yè)管理層選擇其一，以操縱會計信息使自己的效用滿意化。會計人員在職業(yè)判斷的過程中，始終面臨著多個方案的比較、選優(yōu)，面臨著可靠性與相關(guān)性、利益驅(qū)動和公允公正等觀念和立場的矛盾與權(quán)衡選擇。

2.4會計職業(yè)判斷的決定風(fēng)險性決定會計職業(yè)判斷的責(zé)任感、使命感，從而影響會計信息質(zhì)量。會計職業(yè)判斷不單純是一種技術(shù)手段，不同的判斷結(jié)果將生成不同的會計信息，這些信息將直接影響到會計信息使用者的決策行為。換言之，會計職業(yè)判斷是有經(jīng)濟(jì)后果，有風(fēng)險的。這種風(fēng)險的大小從主觀上看，會受到會計人員的知識結(jié)、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、判斷、工作責(zé)任感以及會計人員對客觀情況的了解程度等因素的影響；從客觀上看，會受到判斷對象的復(fù)雜程度和社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的廣泛性等因素的影響。

會計準(zhǔn)則和會計制度賦予企業(yè)以會計選擇的自由空間，并不意味著會計人員可以沒有約束，肆意捏造、提供虛假信息。會計職業(yè)判斷也只能看在準(zhǔn)則、制度提供的空間范圍內(nèi)進(jìn)行判斷才是合法的。一旦超越這個空間，就會走向極端，蛻變成會計操縱，最終也必將受到制裁。

參考文獻(xiàn)：