前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生活中的啟示范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

生活中的啟示范文第1篇

我拿起筆，用筆尖在他的周圍晃來晃去，拖動著他左右移動，這突如其來的“攻擊”使他惶恐不已，它被嚇得像無頭蒼蠅一樣，四處逃竄。忽然，我的手和它的翅膀粘在一起，出于厭惡，我狠狠地把手一甩，企圖能和它分開，不知道被一只手抓起并甩出是何等滋味。

看著它驚慌而顫抖的身體，我才發(fā)現(xiàn)我是這麼殘忍，我連忙把它放在桌子上，而這奄奄一息的小東西卻就此一命嗚呼！

透過我自己，我看到了人類的殘酷之處，有多少人為了一飽口福而吃那些野生珍貴的動物？

鯊魚的身體流出絲絲血跡，熊掌也成為盤中餐，大雁，海豹，也難逃厄運，就連那美麗的孔雀，也被粘上了標簽，出現(xiàn)在飯店中！

我為人類感到可悲，羞愧。

我們總認為自己是高高在上的，不把其他生命體放在眼里，而這個小飛蟲卻讓我知道了：人類不是地球唯一的主人，所有的生物在生命面前同樣可貴，偉大，更是平等的，缺少了種種生物，我們的地球就會黯然失色！

生活中的啟示范文第2篇

回憶起幾年前：一次，媽媽和爸爸都出去了，因為無聊，所以，跟妹妹搭起了積木。當我和妹妹費盡心血地搭到了第16層時，只聽“啪啦”的一聲，我們搭的16層積木倒塌了。我們又搭了一次，結果，沒什么兩樣，只搭到了第18層，又倒塌了。我和妹妹看似很失望的樣子，可是，“失敗是成功之母”嘛！我靈機一動，想到了一個好的辦法，之后，我就以搭到30層為目標。

我和妹妹的“重新積木搭計劃”又開始了，其實我的辦法就是：每搭完一個積木就要把它們對其，再加上妹妹扶著，效果一定比之前好100倍，我們邊搭邊數(shù)著：“一、二、三、四……終于，我們搭到了第二十五層，雖然沒有搭到第30層，但我并不失望。因為，總比之前好吧！可是我萬萬沒有想到，我竟然通過這次的搭積木“事件”懂得了一個大道理！

我懂得的道理：在生活中只要刻苦堅持，不斷去做，有決心，不放棄，沒有什么事是我們做不到的。假如達到理想的目標，但進步了一點點，那也是進步啊！就像是我和妹妹搭積木的這件事啊！

五年級:唐嘉明

生活中的啟示范文第3篇

生活像一本書，它可以讓我學到東西也可以得到啟示。

事情是這樣的：有一天我在花園里玩，看見兩個姐姐在打羽毛球。我看著半空中羽毛球來回飛舞，像美麗的小精靈一樣，把我看路的神?；氐郊椅野咽虑楦嬖V了爸爸。過了幾天，我放學回家看你桌上放的衣服精美的羽毛球和球拍，我簡直不敢相信自己的眼睛，從此以后，我就經(jīng)常跟爸爸媽媽在樓下打羽毛球。開始的時候我總是打不好，甚至連發(fā)球也不行，爸爸總是不厭其煩地鼓勵我并手把手地教我。可是我還是打不好，但是，爸爸一直鼓勵我說那好：“你要好好的打，不要放棄，人總會有遇到挫折的時候，只要堅持下去你就會成功，你就會是你就會是贏者贏者?！苯?jīng)過半年的時間，有一天我去花園找那兩位姐姐打羽毛球那兩個姐姐輪流打都輸了，他們還說小妹妹你好厲害呀。有一次我大娘來了說：“盈盈你比以前有進步了呢！”聽到他們這些夸贊我高興不已，但這也離不開爸爸那句話————人總會有遇到挫折的時候，只要堅持下去，你就會成功，你就會是贏者。

朋友堅持做每一件事吧

生活中的啟示范文第4篇

關鍵詞： 中學物理教學 生活化教學 高效課堂

實踐表明，在中學物理教學中，當教學內(nèi)容與學生生活密切結合時，整個課堂教學才是活的、富有生命力的，教學效率也很高。所以，中學物理教師創(chuàng)設生活化情境，使學生在熟悉的情境中學習物理知識，對激發(fā)學生學習物理的興趣效果明顯，能調(diào)動學生的積極性，達到事半功倍之效，提高課堂教學效率。

一、物理生活化教學的理念

基于對《中學物理課程標準》（試行稿）的解讀，物理生活化教學包含兩方面的含義：一是物理課堂教學的內(nèi)容要體現(xiàn)學生的生活，并能對學生的生活進行有效的指導，服務于學生的健康成長；二是教師教學形式與學生學習活動組織形式的生活化，將抽象的物理知識具體化，將枯燥的物理知識生動化。

二、生活化教學在物理教學中的意義

1.生活化教學是教學活動本身的需要

生活創(chuàng)造了教育，教育是“生活所原有，為生活所營造”、“教育與生活是同步的”[1]。師生的日常生活經(jīng)歷，對教育能產(chǎn)生明顯的影響。日常生活中遇到的事情，反映在教育活動中。比如在對教學內(nèi)容的理解、教學方法的應用、教學活動中事例的列舉等方面，都會體現(xiàn)出師生在日常的生活痕跡，打上日常生活的印跡。教學活動與師生日常生活密切相關，師生的生活經(jīng)歷影響教育活動的開展，同時教育活動反映師生的日常生活。所以，生活化教學是教育活動的本身需要。

2.生活化教學是中學物理教學本身的需要

在中學物理學科知識中，許多都來源于生活，是對生活的反映。物理學科的理論知識大部分都是從生活中來的，又反映日常生活事物的一般規(guī)律。如關于萬有引力的發(fā)現(xiàn)，是由牛頓觀察生活中的蘋果下落而思考得來的，同時，這個規(guī)律又解釋許多這樣生活中常見的現(xiàn)象。離開了現(xiàn)實生活的物理，根本算不上是一門科學。沒有物理學理論，生活中許多現(xiàn)象都無法解釋，社會不會進步如此快，離開日常生活，物理教學將顯得乏味而且無用，所以說，生活化教學是物理教學活動本身的需要。

3.生活化教學是時展的需要

教育只有適應社會的發(fā)展變化，才能發(fā)揮實際作用，才能立于不敗之地[2]。如果學生只能解答書本上前人提煉好的規(guī)范的物理學科習題，不能解決現(xiàn)實生活中遇到的簡單的實際問題，那么是中學物理教育的最大失敗。要提高學生解決問題的能力，生活化的教學是不可缺少的。

4.生活化教學有助于學生形成科學的物理學習觀

中學物理是學生學習物理學知識的基礎階段，培養(yǎng)中學生科學地物理學價值觀尤為重要，直接關系到學生將來在物理學領域所能取得的成就。生活化教學，把物理課堂和師生的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，有利于讓學生科學地認識到物理學科的重要性和趣味性，有助于學生形成科學的物理價值觀，對學生將來的發(fā)展影響深遠。

三、在中學物理教學中如何實施生活化教學

1.中學物理教學觀念生活化

人們的行為總是受思想指導的，要改變中學物理課堂教學現(xiàn)狀，就必須樹立新的教學理念[3]。在傳統(tǒng)的教學理念中，教學與生活往往是分離的，生活是生活，教學是教學，這樣的教育理念影響深遠，“根深蒂固”于人們的腦海中，制約著教育的發(fā)展，阻礙著生活化教學的實施和發(fā)展。要想很好地實施生活化教學，就必須從思想方面入手，在中學物理教學中，樹立生活化教育的理念。教師在備課的階段，就應該在生活化教學理念的要求下，制定教學目標和教學的方式方法，著力于培養(yǎng)學生樹立物理生活化觀念。

2.中學物理教學內(nèi)容生活化

中學物理教學應該關注學生的生活經(jīng)驗，以學生的生活經(jīng)驗為基準，積極開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。在處理教材時，要把學生的個人知識、直接經(jīng)驗和生活世界看成重要的教學資源，尊重學生的見解，讓學生能結合自己的生活經(jīng)驗學習物理知識、利用物理知識。心理學研究表明，當學習材料與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學生對學習最感興趣，也會覺得內(nèi)容親切，易于理解和接受。

實驗生活化，讓實驗回歸自然、回歸社會，煥發(fā)出實驗的活力，提高實驗的實用性。練習題生活化，生活化的練習設計，讓物理知識貼近生活，使學生發(fā)現(xiàn)物理就在身邊，認識到生活中充滿了物理，生活真有趣，物理真有趣。

3.中學物理教學方式生活化

中學物理教師在進行教學設計時，有必要了解學生已經(jīng)積累了哪些生活經(jīng)驗，并以此確定哪些經(jīng)驗可以作為教學資源，創(chuàng)設生活化的教學情境，實現(xiàn)教學方式的生活化，但需要注意的是，創(chuàng)設生活化情境應具有生活性、探索性、適切性、開放性和生成性。

四、結語

我國中學物理教學長期以來深受知識本位和學科本位的影響，忽略了課本知識與實際生活的內(nèi)在聯(lián)系，致使中學生學習物理的熱情低落，物理學習素養(yǎng)不高，影響學生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，實施生活化教學，對解決這樣的問題很有效，這是一個具有現(xiàn)實意義的課題，值得在教學中推廣運用。

參考文獻：

[1]孫彥勛.淺談中學物理教學中的高效課堂實施策略[J].物理教學探討，2011（08）.

生活中的啟示范文第5篇

關鍵詞：生豬期貨 價格發(fā)現(xiàn) 必要性 可行性

國家統(tǒng)計局最新公布，2015年7月份居民消費價格指數(shù)（CPI）受豬肉價格上漲等影響漲幅達1.6%，為本年度最高。其中豬肉價格上漲16.7%，影響居民消費價格總水平上漲約0.48個百分點。豬肉價格在CPI統(tǒng)計中的權重高達9%，對我國居民的正常生活消費有著越來越大的影響。而近些年來全國生豬價格一直處于波動狀態(tài)。在2006年-2014年的震蕩中，2006年全國生豬價格整體處于最低位，2007、2008年大漲，2009年價格持續(xù)下滑，2010年年末價格再度抬升，2011年全國生豬價格處于最高位。年內(nèi)價格波動基本呈現(xiàn)3、4月份價格最低，之后震蕩上漲。

蛛網(wǎng)理論可以解釋近些年我國生豬市場劇烈波動的現(xiàn)象。所謂“蛛網(wǎng)模型”紊亂現(xiàn)象，是指不同的時期某商品的價格波動，以及供求關系的變化呈現(xiàn)出趨向于不同類型的“蛛網(wǎng)模型”的現(xiàn)象。近些年，國家對畜牧業(yè)的政策支持力度明顯加大，宏觀調(diào)控的手段逐步加強。政策補貼（包括良種補貼、標準化規(guī)模養(yǎng)殖補貼、能繁母豬補貼），收儲等措施在某一時段上起到了一定程度的穩(wěn)定豬價作用，但由于政府部門獲取信息不全面，則可能會干擾市場的自我調(diào)節(jié)。如2007年政府為應對當時生豬價格飛漲而對豬肉價格和生豬生產(chǎn)同時進行補貼，這為2009年的生豬供應量的激增埋下了伏筆，進而導致生豬供大于求，價格下跌。

生豬價格問題說到底是市場問題，目前生豬價格出現(xiàn)的大幅波動已經(jīng)反映出生豬市場價格調(diào)控的失靈。市場問題還需市場解決，生豬期貨就是這樣一種可與政府宏觀調(diào)控互補不足的市場調(diào)控措施。期貨市場具有價格發(fā)現(xiàn)功能，其交易機制使現(xiàn)貨價格與期貨價格具有趨同的特征，在大量的投機者和套期保值者參與期貨交易的過程中，通過對同一種商品進行價格判斷，集中地反映了供需關系，能夠體現(xiàn)商品的真正價格水平。

美國、韓國、德國等國家均存在生豬期貨市場，其發(fā)展歷史中存在的問題及解決方法對于中國生豬期貨市場有重要指導作用：1.套期保值者的參與是期貨市場有效運行的基礎。生豬產(chǎn)業(yè)鏈上的經(jīng)營者有較為強烈的規(guī)避現(xiàn)貨價格波動風險的需要，且多數(shù)經(jīng)營者的經(jīng)營活動具有一定的規(guī)模和標準，能夠利用期貨合約進行套期保值，這是生豬期貨市場發(fā)育并能保持旺盛生命力的必要條件。2.現(xiàn)貨市場是期貨市場發(fā)展和功能有效發(fā)揮的基礎，期貨市場發(fā)展和功能發(fā)揮不僅需要現(xiàn)貨市場具備一定的條件，更需要期貨市場不斷適應現(xiàn)貨市場發(fā)展的需要進行必要的調(diào)整或修正。

2013年11月8日，雞蛋期貨在大連商品交易所上市。雞蛋期貨作為國內(nèi)首個生鮮品種，其推出上市豐富了國內(nèi)期貨市場品種體系，該期貨的成功上市及運行表示出畜牧類期貨在我國市場順利運行的可能性。為生豬期貨在中國的上市打下了基礎并對生豬期貨合約的設計提供參考。

我國生豬市場特點、國內(nèi)外實踐經(jīng)驗均為我國生豬期貨的上市提供有利條件。此外，我國期貨市場發(fā)展及技術支持也都有了相應的發(fā)展：我國期貨市場發(fā)展迅速；我國冷鏈物流技術發(fā)展良好；我國生豬疫病防控體系已經(jīng)形成；前期準備充分和國家政策支持。但同時也存在一些制約因素：養(yǎng)殖業(yè)規(guī)?；潭鹊?；生豬品質(zhì)標準化程度較低。

作為期貨的一種，生豬期貨具有一般期貨的共同點，然而生豬是活物，不可分割，因此其交割、運輸、結算又具有自身特點?？紤]我國生豬期貨的有利及制約因素，借鑒國外生豬期貨及我國農(nóng)產(chǎn)品期貨合約的制定，對我國生豬期貨上市的操作提出如下建議。

1.上市交易所：大連商品交易所從2001年起就開始了生豬期貨的研發(fā)工作，現(xiàn)已完成生豬期貨合約及規(guī)則的設計工作，合約及相關制度符合現(xiàn)貨市場情況，切實可行。目前，上市生豬期貨的政策、市場、技術條件均已具備，大商所上市生豬期貨的相關準備工作正在有序進行。

2.生豬期貨交易制度和規(guī)則：生豬期貨標的物的選擇要堅持大品種思路，可以采用德國的做法，對生豬交割的各種身體指標作出標準規(guī)定，建立客觀性指標評價，增加生豬期貨活體交割的靈活性。生豬價值通過體重可估計出肉量，活體背膘厚與瘦肉率高度相關，這兩個指標可反映生豬經(jīng)濟價值。交割暫采取實物交割，抑制生豬期貨交易的過度投機。針對生豬期貨標的物難以儲存的特點，在交割方式上可以進行大膽創(chuàng)新。一是采用交割庫分設制。針對全國養(yǎng)豬大省或片區(qū)，分區(qū)在重要的養(yǎng)殖地、消費地、集散地等設立生豬交割倉庫。二是實行交割一體制和就地轉(zhuǎn)化制。生豬是動物活體，在進行交割時要堅持“隨進、隨檢、隨交、隨收、隨宰”的一體制交割，交割應采取養(yǎng)殖場、屠宰廠、現(xiàn)貨批發(fā)市場“三場（廠）一體”的交割方式，可以借鑒試行“車（船）板交割制度”，以節(jié)約倉儲資源，為順利交割提供便利條件；同時，將不能在區(qū)域內(nèi)配對交割的實物在進行跨區(qū)配對交割時實行物理形態(tài)轉(zhuǎn)化，以便于跨區(qū)運送交割。三是變革交易所結算程序。應該堅持“先逐區(qū)進行區(qū)內(nèi)優(yōu)先配對交割，差額再跨區(qū)進行配對交割平差”，即區(qū)內(nèi)到期交割或期轉(zhuǎn)現(xiàn)優(yōu)先。在風險防范方面應針對生豬期貨特點設計漲跌停板制度、限倉制度、大戶報告制度、強行平倉制度和風險警示制度等。參考文獻：

[1]高曉輝.我國生豬價格波動及對CPI影響的研究[N].金融發(fā)展研究.

[2]大連商品交易所雞蛋交割質(zhì)量標準設計說明[N].上海證券報，2013-11-07.

[3]劉慶富，王海民.期貨市場與現(xiàn)貨市場之間的價格研究[J].

[4]吳瑛.基于蛛網(wǎng)理論的我國近10年生豬價格波動分析[J].廣東農(nóng)業(yè)科學，2011（03）.

[5]劉興強.期貨在大宗農(nóng)產(chǎn)品供求平衡中的作用和生豬期貨市場的運行[J]. 業(yè)進展.