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預(yù)防青少年犯罪范文第1篇

維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定責(zé)任重于泰山

論少年法的基本原理

試論男童的抗制與救濟(jì)

貴州未成年人刑事案件社會(huì)調(diào)查制度實(shí)證研究

未成年人審前羈押制度比較與借鑒

在幫教中司法——以海淀法院少年審判為樣本

在押未成年犯法制教育的問題及對(duì)策

從合適成年人參與看未成年人權(quán)利保護(hù)的完善

侵財(cái)類犯罪的新生代農(nóng)民工狀況調(diào)查

未成年人附條件不監(jiān)督制約機(jī)制探討

犯罪生態(tài)區(qū)位聚合模式研究

未成年人犯罪變化軌跡的縱向分布描述

論未成年人受教育權(quán)的平等保障

青少年網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象與預(yù)防研究

法制教育:青少年全面發(fā)展的根本保障

我國(guó)未成年人犯罪量刑問題探析

權(quán)威主義人格分析與預(yù)防青少年犯罪

關(guān)于刑事訴訟法修改有關(guān)情況的介紹

城市未成年人犯罪的階層差異

預(yù)防青少年犯罪的三個(gè)層次論

影視媒介對(duì)未成年人犯罪行為的影響

關(guān)于《預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)施情況的調(diào)研報(bào)告

在押未成年犯法制教育的問題及對(duì)策

全社會(huì)共同努力推進(jìn)公正司法提升司法公信

未成年人涉酒吧犯罪的動(dòng)向與對(duì)策

我國(guó)未成年犯教育改造工作的實(shí)踐與思考

我國(guó)未成年人民事訴訟特別程序研究

中國(guó)兒童福利制度重構(gòu)與福利治理之可能

試論男童的抗制與救濟(jì)’

初犯與重犯犯罪特征比較研究

實(shí)體法視野下未成年人犯罪從寬處遇研究

農(nóng)村留守兒童福利保障支持體系研究

試論未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)立法需處理好的四對(duì)關(guān)系

未成年人犯罪問題研究——印證風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估測(cè)量模式

未成年人犯罪記錄封存的制度分析與配套設(shè)計(jì)

論未成年人刑事案件附條件不制度

我國(guó)未成年人社區(qū)矯正制度之構(gòu)建初探

新生代農(nóng)民工精神文化生活的現(xiàn)狀與需求

司法社工參與未成年刑釋人員再犯罪預(yù)防的新探索

青少年網(wǎng)絡(luò)結(jié)幫犯罪的預(yù)防研究

犯罪學(xué)相關(guān)期刊及犯罪學(xué)論文介評(píng)

刑事訴訟法修改之后的未成年人權(quán)利保護(hù)問題探討

預(yù)防未成年人犯罪與同伴教育

社會(huì)管理創(chuàng)新視野下的少年司法規(guī)律探尋

社區(qū)服務(wù)令:未成年罪犯社區(qū)矯正的首選

我國(guó)部分地區(qū)試點(diǎn)設(shè)立少年法院之提倡——以上海地區(qū)為例

論兒童保護(hù)觀在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的體現(xiàn)與強(qiáng)化

預(yù)防青少年犯罪范文第2篇

關(guān)鍵詞：青少年 犯罪 措施

近二三十年來(lái)，在我國(guó)的刑事案件中，青少年犯罪占了很大的比例，而且其數(shù)量越來(lái)越多，手段、后果等也越來(lái)越嚴(yán)重。90年代以來(lái)，青少年犯罪相比較80年代而言有下降之勢(shì)，但仍十分的嚴(yán)重：1995年為45.54%，1996年為40.53%，1997年為37.85%，1998年為39.39%。2000年以來(lái)，青少年犯罪數(shù)量仍然呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，情節(jié)也非常惡劣；而目前，我國(guó)的青少年犯罪差不多已涉及到整個(gè)犯罪領(lǐng)域，而且重大案件的比例一年比一年高，尤其是在盜竊、搶劫、殺人以及等案件中表現(xiàn)得更加明顯。由此可見，青少年犯罪的嚴(yán)峻形勢(shì)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國(guó)的社會(huì)治安，擾亂了人們正常的生產(chǎn)生活秩序，成為了我國(guó)社會(huì)最嚴(yán)重的問題之一。

一、青少年犯罪的因素分析

青少年犯罪是家庭、學(xué)校和社會(huì)教育的不良影響與青少年心理發(fā)展階段中的不穩(wěn)定性、沖動(dòng)性相結(jié)合，導(dǎo)致正常社會(huì)文化和道德關(guān)系內(nèi)化失調(diào)的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，青少年犯罪的因素是各種各樣、十分復(fù)雜的，大致可以分為以下兩方面。

（一）、青少年犯罪的主觀因素

青少年遇到問題時(shí)心理不穩(wěn)定、情緒極易波動(dòng)，遭受挫折時(shí)容易產(chǎn)生消極心理等的心理特征，是青少年實(shí)施犯罪行為的主觀原因，主要有以下兩個(gè)方面：

1.青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，此時(shí)的他們生理發(fā)育還不夠成熟，又缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上抵御外界影響的能力差，因此在受到外界刺激或誘惑時(shí)，就容易實(shí)施犯罪活動(dòng)，走上犯罪的不歸路。

2. 青少年知識(shí)文化水平不高。這又是導(dǎo)致青少年犯罪的又一原因。

（二）、青少年犯罪的客觀因素

1. 不和諧的家庭、不正確的家庭教育等是形成青少年犯罪的主要客觀原因。

不和諧的家庭、不正確的家庭教育會(huì)促成青少年不正確人生觀的形成，一定程度使子女扭曲了自己的個(gè)性，從而走上犯罪的不歸路。需要指出的是，不良的家庭教育包括很多方面，其一是父母離異，造成了子女心靈上深深的傷害；其二是家庭經(jīng)濟(jì)的條件基礎(chǔ)差，甚至使子女食不果腹，從而造成青少年實(shí)施偷、搶等違法犯罪行為；其三是父母教育方法不當(dāng)，比如粗暴，這主要體現(xiàn)在當(dāng)子女犯錯(cuò)或成績(jī)不好時(shí)，父母的對(duì)策不是打就是罵；其四是父母不良行為，比如游手好閑、無(wú)惡不作等行為嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng)；其五是父母對(duì)孩子的寵愛，孩子要什么就給其什么，盡力滿足其需求，這樣逐漸地助長(zhǎng)了子女的自私和奢侈的心理；其六是父母對(duì)子女不夠關(guān)心，沒有履行好父母對(duì)子女的義務(wù)，于是長(zhǎng)此以往，青少年變得孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，從而走上犯罪的道路。

2.學(xué)校教育目的不夠明確，存在教育錯(cuò)位、制度不完善等等也是導(dǎo)致青少年犯罪的客觀原因之一

從目前我國(guó)的教育實(shí)踐來(lái)看，義務(wù)教育存在著一定的錯(cuò)位，長(zhǎng)期以來(lái)我們的教育聽命于考試，學(xué)生聽命于分?jǐn)?shù)，教師和家長(zhǎng)聽命于升學(xué)，這都在不知不覺中吞噬著教育的創(chuàng)新性本質(zhì)，在這種環(huán)境氛圍中，學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展，身心健康也沒有受到關(guān)懷，加之，學(xué)校教育制度不完善，對(duì)青少年法制教育不夠甚至缺乏，從而也就使得青少年對(duì)法律認(rèn)識(shí)不夠深刻甚至連一些法律常識(shí)都不知道，導(dǎo)致了他們走上犯罪之路，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一重要原因。

不良的社會(huì)風(fēng)氣也是誘發(fā)青少年的犯罪的客觀原因

隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，拜金主義、享樂主義等這一類似的錯(cuò)誤思想對(duì)青少年的身心成長(zhǎng)造成了極大的影響，使得很多青少年首先在思想上就得不到一個(gè)正確的引導(dǎo)，那么他們產(chǎn)生不良的行為也就是自然而然的事了。于是，人與人之間就開始了真正利益上的爭(zhēng)奪，甚至那些為我們做榜樣的官員們也因此而走上了貪污這一條毀滅性的人生道路，這使我們的社會(huì)風(fēng)氣也變得更加的糟糕。而我們的青少年朋友們自身沒有較強(qiáng)的識(shí)別能力和自制能力，因而，面對(duì)物質(zhì)、金錢等極具誘惑性的東西，他們根本無(wú)法抵御想去占有的心理，而又迫于種種無(wú)奈，從而想出了一些極端的辦法去追求那些利益，最后也因?yàn)樗麄兊臉O端行為而走上了犯罪的道路。

三、預(yù)防青少年犯罪的措施

（一）、家庭教育起著至關(guān)重要的作用。

孩子一出生就和家庭中的一切尤其與父母的教育就密切聯(lián)系在一起。因此，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該更多地關(guān)心孩子，了解他們需要什么、該怎樣正確引導(dǎo)他們等等，比如：發(fā)現(xiàn)孩子情緒不好的時(shí)候，要先給他講一些開心的事讓他把情緒基本穩(wěn)定下來(lái)，再去了解他情緒不好的原因，是不是受到其他同學(xué)的欺負(fù)，或者是不是受到了老師的批評(píng)等；在孩子遇到挫折時(shí)要給予他們安慰、支持和鼓勵(lì)。而且，作為家長(zhǎng)還應(yīng)該在行為和語(yǔ)言上給孩子做榜樣，父母之間也要處理好夫妻關(guān)系，讓孩子感覺到家的幸福。除此之外，家庭教育還應(yīng)該要注重方法，掌握正確的教育孩子的常識(shí)和方法。要與子女經(jīng)常交流、溝通，了解他們的心理、想法，從而對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育，如此才能達(dá)到家庭教育的目的。

（二）、在預(yù)防青少年犯罪中，學(xué)校扮演著重要角色。

我們大都是在學(xué)校的影響下不斷成長(zhǎng)的，所以學(xué)校教育對(duì)我們每個(gè)人的作用不容忽視，因此抓好學(xué)校教育至關(guān)重要。第一，加強(qiáng)文化方面的教育，培養(yǎng)出有文化的社會(huì)主義公民；提高青少年的道德情操，豐富青少年的科學(xué)文化知識(shí)。第二，加強(qiáng)道德教育，增強(qiáng)青少年的道德觀念，使他們清楚認(rèn)識(shí)到什么是善什么是惡、什么是真什么是假等等，從而自覺調(diào)整自己的行為，不做出不道德的行為。第三、組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓更多青少年參與進(jìn)來(lái)，從而增長(zhǎng)他們的社會(huì)知識(shí)，豐富他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在此需要指出的是，學(xué)校還應(yīng)該重視已有不良行為的青少年，并對(duì)他們采取積極、有針對(duì)性的措施進(jìn)行管理、教育，使他們走出問題的陰影。

（三）、在預(yù)防青少年犯罪過程中，社會(huì)教育起著重要的保障作用

加強(qiáng)各種社會(huì)教育，努力做好預(yù)防青少年犯罪的各項(xiàng)事務(wù)。一是改善青少年成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)那些不利于青少年發(fā)展、健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所加以嚴(yán)格管理并實(shí)施監(jiān)督和限制，對(duì)非法違規(guī)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。在此需要特別重視加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的檢查、管理，做好嚴(yán)格禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的工作。二是做好先進(jìn)人物事跡的宣傳工作，充分發(fā)揮它們的優(yōu)良作用，激勵(lì)青少年奮發(fā)向上，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。三是加強(qiáng)對(duì)犯錯(cuò)未成年人的指引、幫助。一方面學(xué)校、司法機(jī)關(guān)要與犯錯(cuò)青少年的家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期與其溝通，時(shí)常了解情況，采取各種幫助教育措施。特別是要共同為經(jīng)勞動(dòng)改造回歸社會(huì)的青少年學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)造條件，為他們提供有利于其改善以及發(fā)展的良好環(huán)境；另一方面樹立改過自新的典型，以此既教育自己，又教育他人，達(dá)到教育目的。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，需要全社會(huì)共同努力，協(xié)調(diào)配合，同時(shí)根據(jù)不同的社會(huì)實(shí)際，不斷探索青少年犯罪預(yù)防的新思路、新辦法，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。也只有全社會(huì)共同努力才能有效抑制，青少年犯罪，使社會(huì)治安越來(lái)越好，社會(huì)安定有序，從而推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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預(yù)防青少年犯罪范文第3篇

摘要：嚴(yán)重危害著人類健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安寧，犯罪問題是困擾社會(huì)的最嚴(yán)重問題之一。青少年濫用現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，并因此引發(fā)大量暴力刑事案件，極大地影響了社會(huì)治安。青少年犯罪也越演越烈，且低齡化趨勢(shì)日益明顯。可以說(shuō)，青少年違法犯罪已成為我國(guó)急需解決的社會(huì)問題。為了維護(hù)青少年的身心健康、有效地預(yù)防和控制青少年違法犯罪，本文對(duì)青少年犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防對(duì)策作一簡(jiǎn)析。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪成因預(yù)防對(duì)策

一、青少年犯罪的特點(diǎn)

（一）青少年犯罪主體文化水平較低

從各地登記在冊(cè)的吸毒人員的情況來(lái)看，普遍文化水平低下。一項(xiàng)對(duì)4328名吸毒人員的調(diào)查中表明，初中及其以下文化程度者所占比例高達(dá)88.77%，35歲以下的吸毒人員高達(dá)83.36%，具有高中文化程度的吸毒者則少得多。據(jù)2004-2007年浙江省德清縣法院審理青少年犯罪案件情況顯示，小學(xué)文化程度6人，占19%；初中文化程度19人，占60%；高中文化程度7人，占21%。犯罪的青少年文化程度都不高，缺少必要的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，對(duì)的危害知之甚少，從小未受過良好的教育，有的中途輟學(xué)，有的就業(yè)不遂，很容易與吸毒者結(jié)成伙伴，沾染吸毒行為，從而進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

（二）青少年犯罪形式多樣化

由于青少年受到經(jīng)濟(jì)能力、反偵察能力和犯罪經(jīng)驗(yàn)的制約，為了逃避公安機(jī)關(guān)的查處和獲取高額利潤(rùn)，青少年犯罪形式呈現(xiàn)出零包銷售、有組織的團(tuán)體性犯罪、網(wǎng)絡(luò)銷售等多樣化的形式。

零包銷售、販賣的的價(jià)格較為低廉，販賣人員易于出手，且零包交易的方式通常較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)及抓獲，即便是在公眾場(chǎng)所、娛樂場(chǎng)所也能迅速完成交易。

青少年犯罪的有組織性、團(tuán)伙性主要有兩種表現(xiàn)形式：一類是青少年犯罪分子之間相互合作，相互分工，這類組織形式通常只實(shí)施涉毒交易數(shù)量和金額較小的案件；另一類是青少年依附于成年犯罪分子，受成年犯罪分子的主導(dǎo)和指示，運(yùn)輸或是聯(lián)系買主。

隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，犯罪出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交易的新形勢(shì)。在網(wǎng)站、論壇、社區(qū)、QQ群相關(guān)聯(lián)系信息，以冒充合法商品銷售給吸毒人員，避人耳目。

（三）青少年犯罪一般以吸毒為起點(diǎn)

至目前為止，我國(guó)尚未將吸食的行為歸入具體的犯罪類型，但在現(xiàn)實(shí)生活中，吸食的行為常與走私、販賣、運(yùn)輸?shù)鹊湫偷姆缸镄袨橄嗦?lián)系。許多青少年癮君子因缺少毒資的持續(xù)供給而又不堪忍受毒癮發(fā)作時(shí)身心的痛苦，因此便會(huì)通過實(shí)施搶劫、盜竊、等犯罪行為以獲得毒資，或者通過加入販毒集團(tuán)進(jìn)行走私、運(yùn)輸、販賣、制造的方式以維持來(lái)源和毒資供應(yīng)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，吸毒是促使青少年實(shí)施犯罪的主要原因之一。

二、青少年犯罪的原因

（一）心理因素

在造成青少年濫用的眾多因素中，心理因素是最重要的一個(gè)因素。青少年身心發(fā)育尚未成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀也尚未形成，對(duì)子任何事物都有旺盛的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲望，對(duì)于未知的事物總是想搞個(gè)水落石出，以滿足心理上的欲望。原本上，好奇心是青少年求知上進(jìn)的動(dòng)力，但他們由于缺乏必要的科學(xué)文化知識(shí)和辨別是非的能力，對(duì)某種事物不加分析，也不加考慮后果，一味獵奇。青少年往往存在獵奇心理、叛逆心理、冒險(xiǎn)心理、從眾心理、排遣煩惱心理、追求時(shí)尚心理、享樂心理。在酒吧、俱樂部、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所，往往聚集了大量的青少年，在這些娛樂場(chǎng)所更容易使青少年的獵奇心理、攀比心理受到刺激，從而使青少年染上，步入犯罪的行列。

（二）交友因素

人是“社會(huì)關(guān)系的總和”，必然和四周的同類發(fā)生著關(guān)系、進(jìn)行著交往，并在長(zhǎng)期的交往過程中形成了朋友等關(guān)系。交友在人生的道路上有著非常重要的作用。青少年缺乏辨別能力，人際交往能力差，極易受到四周朋友的影響，而且在交往中稱兄道弟，盲目的從眾心理和刻意的模擬心理極強(qiáng)。在這些心理的驅(qū)動(dòng)下，他們看到同伙吸毒，往往自己也會(huì)跟著吸。青少年力求心理上和行為上與他們所在的群體保持一致，從而走上犯罪的道路。

（三）社會(huì)因素

我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展不平衡，貧富差距較大，加劇了青少年犯罪。近年來(lái)，一些邊遠(yuǎn)城區(qū)的青少年離鄉(xiāng)背井來(lái)到城市，在城鄉(xiāng)文化的強(qiáng)烈對(duì)比之下，在這種外界環(huán)境驟變的刺激下，心理失衡，失去理智對(duì)金錢盲目追求，容易受到販毒分子的引誘，走上犯罪的道路。

三、青少年犯罪的預(yù)防對(duì)策

預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性的工作。青少年犯罪既有主觀因素的主導(dǎo)，也有客觀因素的催化，因此預(yù)防和打擊青少年犯罪必須針對(duì)其具體的原因及特點(diǎn)，采取有效的、協(xié)調(diào)一致的綜合治理措施。

（一）完善法律法規(guī)，強(qiáng)化立法導(dǎo)向

我國(guó)目前有關(guān)犯罪的法律規(guī)范較發(fā)達(dá)國(guó)家的而言，具有數(shù)量少、條文不完備、懲治力度弱的特點(diǎn)，尤其是青少年犯罪方面上的立法缺陷表現(xiàn)得更為明顯。

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行《刑法》第 347—355 條的規(guī)定，犯罪具體包括十二種類型，但其中并不包含吸食、注射罪和購(gòu)買罪。換言之，在我國(guó)吸食、注射以及購(gòu)買的行為并不是犯罪行為，而僅僅是受治安處罰條例規(guī)制的行為。但根據(jù)我國(guó)當(dāng)前打擊青少年犯罪的需要，應(yīng)加大對(duì)青少年違法犯罪的打擊力度，增加犯罪所包含的罪名，同時(shí)，在打擊范圍上，要重點(diǎn)查禁吸毒和販賣運(yùn)輸、制造案件，兼顧對(duì)其它犯罪類型的查辦和懲處，做到“抓住重點(diǎn)，力求全面”。

新型對(duì)青少年的危害越來(lái)越大，但是我國(guó)對(duì)于、K分、麻古等新型卻沒有明確的量刑標(biāo)準(zhǔn)。為了解決這一司法實(shí)踐中迫切需要解決的難題，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯(lián)合下發(fā)了《辦理犯罪案件適用法律若干問題的意見》，就近年來(lái)國(guó)內(nèi)犯罪中常見、突出的、等9種新型犯罪統(tǒng)一了定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)。意見規(guī)定的案件定罪量刑的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)是綜合考慮各類的濫用和犯罪情況、依賴性、對(duì)人體的危害程度及其與海洛因的折算比例等因素而確定的。但現(xiàn)有法律對(duì)新型的規(guī)定都比較籠統(tǒng)，急需進(jìn)一步細(xì)化。

（二）加強(qiáng)執(zhí)法力度，健全緝毒機(jī)制

對(duì)犯罪進(jìn)行防控，除了立法上的及時(shí)完善外，還需要相關(guān)職能部門的配合打擊，其中各地公安機(jī)關(guān)、禁毒部門以及戒毒所的作用最為關(guān)鍵。公安機(jī)關(guān)和禁毒部門根據(jù)本地實(shí)際情況，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇驌艨刂品桨?，采取靈活多樣的禁毒措施，加強(qiáng)禁毒合作，聯(lián)手出擊；戒毒所則需加強(qiáng)其各方面配備設(shè)施的建設(shè)與完善，為初犯者及復(fù)吸人員提供良好戒毒環(huán)境，改善管理教育模式，真正做到勸化吸毒人員遠(yuǎn)離，加入全民禁毒的行列。

各類新型層出不窮使得青少年新型犯罪案件日益增多，濫用和販賣新型的場(chǎng)所主要集中在 KTV、迪廳等娛樂場(chǎng)所，因此，必須加強(qiáng)對(duì)娛樂場(chǎng)所的管理及整頓，防止吸食、注射新型人群的增加及新型消費(fèi)市場(chǎng)的形成，遏制犯罪的嚴(yán)重化趨勢(shì)。做好對(duì)娛樂場(chǎng)所的管理工作需要公安機(jī)關(guān)及工商管理等部門強(qiáng)化監(jiān)督措施，加大查處力度，從源頭讓杜絕青少年犯罪。

（三）家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育預(yù)防

青少年群體在生理、心理及所處環(huán)境的特殊性，通過加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育聯(lián)系，建立三位一體的預(yù)防模式，以他們不抵觸、不反感的方式開展教育，使教育起到實(shí)效。

家庭作為防止青少年吸毒的重要陣地，父母是家庭無(wú)毒保衛(wèi)戰(zhàn)的首要斗士，因此必須以身作則，引導(dǎo)青少年進(jìn)行行為選擇，加強(qiáng)倫理觀念教育：以身作則，剔除不良的生活習(xí)性，構(gòu)建健康的生活方式；防微杜漸，觀察孩子的一舉一動(dòng)，留意孩子言行的變化；疏淤導(dǎo)引，幫助孩子積極應(yīng)對(duì)挫折，為孩子遠(yuǎn)離奠定心理基礎(chǔ)。

學(xué)校教育是家庭教育的深層化，是對(duì)青少年知識(shí)結(jié)構(gòu)、道德理念進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，良好的學(xué)校教育既可彌補(bǔ)家庭教育的缺陷和不足。作為杜絕青少年違法現(xiàn)象源源不絕的主要力量之一，學(xué)校必須改變其教育理念及模式，變單一的“應(yīng)試教育”為多元的“德智并存”、“德智共優(yōu)”，重塑道德觀念，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)禁毒知識(shí)課程，“將教育納入教學(xué)日程，要在教學(xué)課程中把‘禁毒教育’作為學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容常抓不懈”。

社會(huì)教育以家庭教育和學(xué)校教育為基礎(chǔ)，其同時(shí)又是二者的延伸和補(bǔ)充，青少年的健康成長(zhǎng)離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，只有使三者相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，才能健全對(duì)青少年的教育，減少社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的不利因素對(duì)青少年的影響，因此，積極發(fā)揮專門部門的職能，加強(qiáng)監(jiān)管打擊力度；充分發(fā)揮媒體宣傳禁毒知識(shí)的作用；加強(qiáng)社區(qū)管理，把社區(qū)宣傳納入預(yù)防違法犯罪的范圍；完善社會(huì)教育，營(yíng)造良好的社會(huì)禁毒氛圍是預(yù)防青少年犯罪的重要措施。

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預(yù)防青少年犯罪范文第4篇

關(guān)鍵詞：青少年犯罪；預(yù)防；措施

加強(qiáng)青少年法制教育，是貫徹依法治國(guó)方略的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前的青少年法制教育，已初步形成了普法主管部門綜合協(xié)調(diào)、教育行政主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施的工作格局，并取得了一定的效果。但我國(guó)目前的青少年法制教育尚不能完全適應(yīng)當(dāng)前法制教育形勢(shì)的需要，仍有待于進(jìn)一步改進(jìn)。今后的青少年法制教育工作該如何改進(jìn)完善呢？筆者以為可從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)提高青少年法律意識(shí)和法治理念

十年樹木，百年樹人，法制教育要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，要以培養(yǎng)青少年的法治理念，提高青少年法律意識(shí)為指導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行法制教育，要通過各種普法教育活動(dòng)，使法律深入到青少年的內(nèi)心，融入他們的生命。

二、構(gòu)建立體式全方位的教育模式

青少年的法制教育工作在普法機(jī)構(gòu)、教育主管部門主抓的基礎(chǔ)上，應(yīng)發(fā)動(dòng)更多部門廣泛參與，同時(shí)發(fā)揮社區(qū)功能，努力做到學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化，實(shí)現(xiàn)青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)化的主體格局。調(diào)動(dòng)社會(huì)上的一切力量，多角度、多層面地宣傳法律知識(shí)；依靠社區(qū)陣地，實(shí)現(xiàn)教育延伸；發(fā)揮媒體作用，充分?jǐn)U大法制教育的范圍；國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員學(xué)法用法，依法行使職權(quán)，發(fā)揮榜樣效應(yīng)?？傊瑥?qiáng)化社會(huì)力量的協(xié)作，突出綜合性，構(gòu)建全方位、立體式的主體模式，可拓寬青少年法制教育的渠道，為青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，確保青少年法制教育工作有序進(jìn)行。

三、突破青少年教育內(nèi)容單一性的弱點(diǎn)

在法律意識(shí)的形成及提高過程中，單純地依靠一兩部法律條文的灌輸是無(wú)法實(shí)現(xiàn)目的的。我們?cè)谇嗌倌攴ㄖ平逃ぷ髦斜仨氁羞x擇、有重點(diǎn)地向青少年講解法律的精神。我們不僅要讓青少年了解法律可以打擊犯罪，而且更應(yīng)讓青少年了解法律為什么要打擊犯罪？法律的精神到底是什么？揭開其神秘的面紗，法律是有情的，它用它那嚴(yán)肅的面孔時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著守法公民的自由，保護(hù)他們不受別人的不法侵害。為此，在對(duì)青少年進(jìn)行法制教育時(shí)，在內(nèi)容的選擇上要注意把握以下幾點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)性。對(duì)青少年進(jìn)行普法，可從一些法律的基本概念講起，讓他們了解法律的概念、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、法律的效力等等，尤其是憲法的教育不可忽視。我們要把憲法宣傳放在青少年法制教育的首位，增強(qiáng)孩子們的憲法觀念，教他們樹立起正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。有了憲法和法理學(xué)的基礎(chǔ)，既能有利于法律意識(shí)和法治理念的培養(yǎng)，又可以觸類旁通，使法制教育取得事半功倍的效果。（2）實(shí)用性。在對(duì)青少年進(jìn)行法理知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，可選擇其他一些法律常識(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，但值得注意的是，所選的法律宜具有實(shí)用性，盡可能讓青少年學(xué)習(xí)的法律知識(shí)與日常生活相關(guān)，從而為他們的法律實(shí)踐提供基礎(chǔ)，在用法的實(shí)踐中，逐漸提高學(xué)習(xí)法律的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)法的主動(dòng)性，并培養(yǎng)守法的行為習(xí)慣。（3）差別性。青少年這個(gè)群體的年齡跨度很大，法制教育一定要區(qū)別不同的年齡段有針對(duì)性地進(jìn)行，因?yàn)椴煌挲g段群體的接受能力是不一樣的，其中小學(xué)階段尤為特殊，因此在法制教育內(nèi)容的選擇上應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，要根據(jù)教育對(duì)象的年齡情況與接受能力來(lái)確定法制教育的內(nèi)容。對(duì)低年級(jí)兒童可以對(duì)他們講解一些具體的淺顯的法律，而對(duì)初中以上的學(xué)生則可講解比較抽象的法律知識(shí)和一些更具體的法律知識(shí)。

四、沖破傳統(tǒng)教育不科學(xué)模式的束縛

根據(jù)青少年的性格特點(diǎn)，我們今后的法制教育工作應(yīng)解放思想，大膽探索新形式，要變法律學(xué)習(xí)中的被動(dòng)教育為主動(dòng)感受，盡可能地去發(fā)揮青少年的主觀能動(dòng)性，變消極接受為積極索取，這樣才能使青少年的普法工作走上良性發(fā)展的軌道。因此，我們?cè)诮逃问降奶剿髦袘?yīng)注重幾個(gè)方面的結(jié)合，具體為：要注重把法制教育與校園文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在堅(jiān)持課堂主渠道教育的同時(shí)，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)法的興趣和積極性。如組織青少年觀摩庭審，自編自演一些法制文藝節(jié)目，開展一些自由性的法制辯論活動(dòng)，創(chuàng)辦類似“法制天地”的載體注重收集青少年學(xué)法的心得并進(jìn)行交流等等。通過這樣一些形式，讓青少年都參與到法律的學(xué)習(xí)中來(lái)，通過自己的實(shí)踐去思考、去感受、去體驗(yàn)法律。此外，要注重學(xué)校教育與家庭學(xué)法相結(jié)合。將學(xué)校教育向家庭教育延伸，做到學(xué)校教育與家庭教育并重。通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)培訓(xùn)班等形式，使家長(zhǎng)形成正確的家庭教育觀和人才觀，提高家長(zhǎng)法律素質(zhì)，同時(shí)多開展一些父母與子女共同參與的法制實(shí)踐活動(dòng)，為家庭學(xué)法提供一個(gè)平臺(tái)，讓父母與子女間多進(jìn)行一些交流，增強(qiáng)法制教育互動(dòng)的效果，優(yōu)化青少年學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

五、加大法律的普及程度

認(rèn)真探索在青少年中開展法制教育的新思路、新方法，使普法落到實(shí)處，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會(huì)提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法犯罪的，做到依法律己、依法同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。在學(xué)校，要針對(duì)在校生的特點(diǎn)，深入開展法制宣傳教育活動(dòng)。一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，對(duì)設(shè)立的法制教育課要堅(jiān)持計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”，并把法制宣傳教育貫穿于其他各科教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)常受到法律知識(shí)的熏陶。二是充分利用課余時(shí)間，開展豐富多采的法制宣傳活動(dòng)，如開展法律知識(shí)競(jìng)賽、法制文藝匯演、模擬法庭、參加公捕公判大會(huì)等。在社會(huì)，要深入開展“五個(gè)到家”活動(dòng)。三是教材到家。把有關(guān)的普法材料發(fā)到千家萬(wàn)戶。四是宣講到家。對(duì)青少年遇到的突出問題，宣講員及時(shí)入戶宣講。五是服務(wù)到家，對(duì)青少年遇到的涉法問題，各個(gè)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、普法宣講員都要適時(shí)提供法律服務(wù)，幫助他們依法解決實(shí)際問題。六是幫教到家。對(duì)輕微違法、有劣跡和刑釋解教青少年，基層組織和相關(guān)職能部門都要實(shí)行結(jié)對(duì)幫教，明確專人，靠上做工作，既幫助他們解決問題，又向他們講解相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。七是制度到家。根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合各地實(shí)際，制定一些自律章程，發(fā)放到家，使之行為有規(guī)范、辦事有章法，逐步養(yǎng)成依法辦事觀念。

青少年是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)國(guó)家的希望。青少年犯罪是由個(gè)人，學(xué)校，社會(huì)多方面的原因造成的，事物是相互作用相互影響的，青少年的心理防線脆弱，外因通過內(nèi)因起作用，樹立積極的人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)高尚的人格情操，增強(qiáng)青少年的“免疫力”和自控力，防范于未然，因此，有效地預(yù)防青少年犯罪要從多個(gè)方面著手，尋求更有效的解決途徑。加大我國(guó)的普法力度，保障青少年健康成長(zhǎng)，從而使他們遠(yuǎn)離犯罪。（作者單位：周口師范學(xué)院）

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預(yù)防青少年犯罪范文第5篇

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為預(yù)防青少年犯罪帶來(lái)了新的理念、新的認(rèn)識(shí)，其中最為關(guān)鍵的是對(duì)建立和完善預(yù)防青少年犯罪體系有了新的思路，即構(gòu)建青少年犯罪的預(yù)防體系的實(shí)質(zhì)，就是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求，緊緊抓住以人為本、維護(hù)公平、規(guī)范秩序三個(gè)著力點(diǎn)，把青少年犯罪預(yù)防體系放到特定的社會(huì)大系統(tǒng)中去思考，將與青少年犯罪預(yù)防有關(guān)聯(lián)的各種要素聯(lián)結(jié)在一起，實(shí)現(xiàn)預(yù)防、控制和減少青少年犯罪的目標(biāo)管理要素或管理活動(dòng)，組成一個(gè)有機(jī)的整體，形成科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，經(jīng)過其有效的實(shí)施，產(chǎn)生系統(tǒng)效應(yīng)，不斷提高預(yù)防青少年犯罪的水平，最終實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)。

使青少年犯罪預(yù)防體系對(duì)外協(xié)調(diào)，關(guān)鍵是要明確發(fā)展背景，堅(jiān)持預(yù)防在先。我們決不能簡(jiǎn)單地就青少年犯罪預(yù)防談青少年犯罪預(yù)防，必須按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求來(lái)思考預(yù)防青少年犯罪工作，構(gòu)建預(yù)防大體系，并把預(yù)防青少年犯罪的體系建設(shè)放在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這個(gè)更大、更高的社會(huì)發(fā)展背景和目標(biāo)中去研究和部署，以促進(jìn)和諧來(lái)指導(dǎo)預(yù)防青少年犯罪工作，以能否實(shí)現(xiàn)和諧來(lái)檢驗(yàn)預(yù)防青少年犯罪工作。改革的科學(xué)推進(jìn)，社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，建設(shè)的效益提高，黨風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，這些眾多的因素都與社會(huì)和諧息息相關(guān)，都對(duì)青少年犯罪的預(yù)防帶來(lái)十分深刻的影響，抓好這些大事對(duì)于青少年犯罪的預(yù)防將具有根本性、戰(zhàn)略性的積極影響。

使青少年犯罪預(yù)防體系對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)，關(guān)鍵是要整合社會(huì)資源，實(shí)行綜合治理?，F(xiàn)實(shí)生活中關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的資源很豐富，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種社會(huì)資源沒有得到充分的整合，青少年教育和管理方面存在著人力、物力和財(cái)力資源閑置和浪費(fèi)的突出問題，這是社會(huì)不和諧的集中反映。青少年的教育和管理作為現(xiàn)代文明的基石，是一個(gè)大的系統(tǒng)，涉及方方面面，如何加強(qiáng)對(duì)社會(huì)資源的引導(dǎo)、規(guī)范和管理，提高青少年犯罪預(yù)防的效益和效率，是需要我們研究的一個(gè)重大課題。為此，需要我們把青少年犯罪預(yù)防體系內(nèi)的工作進(jìn)一步拓展到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)方面，運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段，以形成黨委和政府總攬全局、各部門齊抓共管、人民群眾廣泛參與、各種資源充分利用的工作格局，不斷加強(qiáng)青少年犯罪的預(yù)防工作，努力擴(kuò)大維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)。

使青少年犯罪預(yù)防體系高效正常，關(guān)鍵是要推進(jìn)法制建設(shè)，依法預(yù)防犯罪。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，面對(duì)青少年成長(zhǎng)中的眾多矛盾和問題，只有在民主法制的軌道上，依照法律規(guī)則才能妥善加以處理解決。而現(xiàn)在我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代文明建設(shè)中，法治既是一種遵循、一種追求，也是一種生活方式、一種行為準(zhǔn)則。法治追求的價(jià)值準(zhǔn)則和目標(biāo)是社會(huì)和諧。法律和各種規(guī)章制度是為了使我們的生活更加有秩序，使青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境更加和諧。青少年犯罪預(yù)防體系一旦建立后，對(duì)完備的法律體系的依賴性更大了，無(wú)論是社會(huì)環(huán)境和秩序的整頓，還是青少年合法權(quán)益的維護(hù)，乃至于各種侵害青少年不法行為的打擊，不僅要有章可循，有法可依，更要有與時(shí)俱進(jìn)的法律體系來(lái)保證正常和高效運(yùn)轉(zhuǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，伴隨著和諧社會(huì)的逐漸形成，伴隨著青少年犯罪預(yù)防體系建設(shè)的不斷推進(jìn)，青少年法律保護(hù)和青少年犯罪的依法預(yù)防將更加重要和必要。