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【摘要】正所謂“萬事開頭難，好的開端是成功的一半”，在班級(jí)管理工作中，做好前期的新生教育工作很重要，是整個(gè)班級(jí)后續(xù)工作的壓艙石。新生班主任作為班級(jí)的管理者，需要在未來三到五年的時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)在學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)范下，完成在校期間的全部學(xué)習(xí)任務(wù)?；诖?，從新生開學(xué)報(bào)到、新生軍訓(xùn)、心理健康教育及班級(jí)文化建設(shè)四個(gè)方面來談一談對(duì)中職新生班主任工作的幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】新生班主任；新生報(bào)到；班級(jí)管理；入學(xué)教育

一、做好新生報(bào)到工作

（一）教室準(zhǔn)備

班主任須提前到教室清點(diǎn)課桌椅數(shù)量是否充足，前后黑板、門窗是否破損，燈光、風(fēng)扇、多媒體設(shè)備等是否正常運(yùn)行。如有課桌椅遺漏、門窗損壞問題及時(shí)與系部協(xié)調(diào)，設(shè)備問題及時(shí)上報(bào)后勤處。此外，還需要提前做好教室保潔工作和布置工作，一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給報(bào)道當(dāng)天的新生及家長(zhǎng)留下良好的印象。班主任可以在前后黑板上寫上歡迎辭，如：××班大家庭歡迎您！班主任×××，電話×××××××××××。在講臺(tái)周邊進(jìn)行適當(dāng)美化，擺一些裝飾品，粘貼一些宣傳語，營(yíng)造一種溫馨的氛圍，讓新生感受到家的溫暖。

（二）文檔準(zhǔn)備

班主任拿到班級(jí)花名冊(cè)后，首先要完善并打印“學(xué)生基本信息登記表”“學(xué)生聯(lián)系方式一覽表”“宿舍安排表”等易于新生報(bào)到當(dāng)天填寫。班主任拿到學(xué)生個(gè)人情況登記表后應(yīng)細(xì)心研究，制作表格并建立“學(xué)生個(gè)人檔案”，便于記錄學(xué)生開學(xué)后的日常表現(xiàn)或突發(fā)事件后能夠系統(tǒng)、完整地對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。其次，班主任要提前記憶學(xué)生的名字，結(jié)合電子檔案里的學(xué)生照片加深印象。這樣在新生報(bào)到當(dāng)天，班主任看到學(xué)生就能迅速地叫出學(xué)生的姓名，給報(bào)道當(dāng)天的新生和家長(zhǎng)留下非常好的第一印象，同時(shí)也給學(xué)生一種“老師居然能認(rèn)出我，還能叫出我的名字”的心理暗示。這樣在今后的工作中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任工作的認(rèn)同及支持，間接樹立班主任在學(xué)生心中的威信及號(hào)召力。但對(duì)于電子檔案有漏缺的學(xué)生信息，班主任很難把名字和人對(duì)號(hào)入座，這項(xiàng)工作對(duì)于班主任來說有一定的難度。

（三）組織好第一次班會(huì)課

首先，在開展第一次新生班會(huì)課前，班主任要事先準(zhǔn)備好一份內(nèi)容比較充實(shí)的演講稿。班會(huì)當(dāng)天，班主任的學(xué)識(shí)水平、談吐修養(yǎng)等會(huì)給學(xué)生留下第一印象，開場(chǎng)白開得好、給學(xué)生的印象深，將為今后的工作帶來很大便利。因此，班主任要十分重視自己的開場(chǎng)白。其次，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)自我介紹，物色班級(jí)臨時(shí)班委。班主任要觀察每一位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹的神態(tài)，從學(xué)生的語言、神情、動(dòng)作以及其他學(xué)生的反應(yīng)中來了解學(xué)生。仔細(xì)觀察學(xué)生是否有文身、割痕、尖指甲等明顯特質(zhì)，在“學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)”上做好相關(guān)記錄，如有不符合儀容儀表要求的學(xué)生，及時(shí)通知家長(zhǎng)帶回整理到位再回學(xué)校。再次，挑選班級(jí)干部，組建臨時(shí)班委會(huì)。一般來說，自我介紹聲情并茂、舉止大方，并能獲得學(xué)生掌聲者均可作為臨時(shí)班委。班級(jí)干部可以讓學(xué)生毛遂自薦，同時(shí)每個(gè)寢室推薦一名寢室長(zhǎng)，協(xié)助班主任在軍訓(xùn)期間對(duì)班內(nèi)事務(wù)進(jìn)行管理。最后，班主任要向?qū)W生介紹中職生在校的日常規(guī)范、寢室住宿要求及周邊環(huán)境與安全警示，主要包括學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、寢室安全及衛(wèi)生要求、班級(jí)手機(jī)管理，以及學(xué)校周邊的購(gòu)物、餐飲、交通等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生飲食安全、自身安全和財(cái)物安全等事項(xiàng)。

二、抓好新生軍訓(xùn)及入學(xué)教育

（一）做好班主任的日常職責(zé)，做好學(xué)生與教官的連接班主任要認(rèn)真研讀學(xué)校下發(fā)的軍訓(xùn)工作實(shí)施方案，盡量熟悉軍訓(xùn)流程，激發(fā)學(xué)生參與軍事訓(xùn)練、提升身心素質(zhì)的熱情，做好新生軍訓(xùn)動(dòng)員工作。軍訓(xùn)期間班主任要積極與教官交流，配合教官處理軍訓(xùn)期間學(xué)生的突發(fā)事件及情緒波動(dòng)。

（二）利用晚自習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)

軍訓(xùn)期間的晚自習(xí)是建立學(xué)生規(guī)則意識(shí)、熟悉學(xué)校制度、打造班級(jí)凝聚力的最佳時(shí)間。班主任可以帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)“中職生學(xué)習(xí)手冊(cè)”“學(xué)校作息時(shí)間安排”“寢室內(nèi)務(wù)檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”等，對(duì)學(xué)校統(tǒng)一的操行分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，保證學(xué)生在軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理等各環(huán)節(jié)有條不紊，并制訂簡(jiǎn)要班級(jí)公約，提出班級(jí)的管理目標(biāo)和管理要求。

（三）深入學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生軍訓(xùn)期間的身心狀況

很多學(xué)生第一次開始集體生活，心理難免會(huì)產(chǎn)生焦慮及恐慌。這時(shí)班主任要留心觀察、疏導(dǎo)個(gè)別有恐懼心理的學(xué)生，消除他們的緊張感。若發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng)異常的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，共同幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。此外，班主任還要告知學(xué)生遇到問題及困難可以找班主任解決，班主任就是他們的朋友或家人。只有讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和關(guān)愛，才能逐漸消除負(fù)面情緒，進(jìn)而融入班級(jí)，成為集體中的一員。班主任要及時(shí)發(fā)揮主人翁意識(shí)，主動(dòng)伸出援助之手。

（四）物色班干部候選人

軍訓(xùn)期間，表現(xiàn)出積極、自律、勇于擔(dān)當(dāng)、組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，或曾任學(xué)生干部的學(xué)生通常是較理想的班干部候選人。班主任也可利用閑暇時(shí)間逐個(gè)與學(xué)生溝通交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理，分析學(xué)生的性格及特征，物色出合適的班委，進(jìn)行班干部培訓(xùn)，確保開學(xué)后的事情有條不紊地進(jìn)行。

（五）嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的要求管理新生訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念

從軍訓(xùn)的第一天開始，要嚴(yán)格要求學(xué)生做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。班主任要建立本班的新生軍訓(xùn)考勤表，通知班委做到每天出操前點(diǎn)名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請(qǐng)假。在以往的軍訓(xùn)期間，有的學(xué)生會(huì)找借口直接找班主任請(qǐng)假，有的學(xué)生會(huì)通知家長(zhǎng)幫忙請(qǐng)假，這個(gè)時(shí)候班主任要分析情況后再做處理。有的學(xué)生可能有先天性疾病，不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，這就需要家長(zhǎng)出具醫(yī)院的證明；有的學(xué)生是因?yàn)榕驴嗯吕?，想逃避軍?xùn)，這時(shí)候班主任就要開導(dǎo)教育，告知學(xué)生軍訓(xùn)的意義，打消并安撫學(xué)生畏懼的心理，盡可能讓學(xué)生克服困難，重返軍訓(xùn)隊(duì)伍。

（六）信任與信心的建立

班主任要融入學(xué)生，經(jīng)常去學(xué)生寢室詢問學(xué)生的生活、聽取學(xué)生的意見、指導(dǎo)學(xué)生的生活，加深新生對(duì)教師的印象及好感，進(jìn)而提高班主任工作的效率。以下幾個(gè)行為也可以迅速提升學(xué)生對(duì)新班主任的信任感與信心，僅供參考：（1）為學(xué)生準(zhǔn)備創(chuàng)可貼、藿香正氣水，提醒學(xué)生多喝水。（2）開展每日點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)在軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、思想面貌等各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，加以鼓勵(lì)，并組織學(xué)生分享在軍訓(xùn)期間的心得體會(huì)。（3）當(dāng)學(xué)生與教官、學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)要及時(shí)介入，先穩(wěn)定學(xué)生的情緒再處理事情。（4）記錄新生軍訓(xùn)期間成長(zhǎng)的過程，事后上傳到班級(jí)群和家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同見證成長(zhǎng)。（5）設(shè)計(jì)一些富有特色的口號(hào)、游戲或活動(dòng)，利用空隙時(shí)間組織一些互動(dòng)游戲，如拉歌比賽、心情分享、個(gè)人才藝展示等活動(dòng)，及時(shí)拍照分享到班級(jí)群和家長(zhǎng)群，留下成長(zhǎng)記錄。

三、抓好心理健康教育

就目前來說，中職學(xué)校有很大一部分學(xué)生為獨(dú)生子女，父母的溺愛導(dǎo)致學(xué)生普遍存在依賴性較強(qiáng)、生活自理能力較差、心理狀態(tài)復(fù)雜、保健知識(shí)匱乏等特點(diǎn)。為了讓新生能盡快地適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任有必要對(duì)中職新生開展健康教育。為此，在今后的日常管理工作中，班主任要準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生的各種心理動(dòng)態(tài)，對(duì)全班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行摸底排查。選出合適的心理健康委員建立“班級(jí)學(xué)生晴雨表”，通過觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，將發(fā)現(xiàn)的異常情況匯報(bào)給班主任，并及時(shí)登記備案。對(duì)此，班主任要第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并及時(shí)上報(bào)學(xué)校進(jìn)行處理，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)糾正。另外，可以在班會(huì)課或團(tuán)日課上開展一些主題班會(huì)課。

（一）大力開展愛國(guó)主義教育，培育和弘揚(yáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷

班主任可以利用課外活動(dòng)時(shí)間開展一些有關(guān)愛國(guó)主義的活動(dòng)。如講“英雄故事”，使學(xué)生從中體驗(yàn)愛國(guó)的精神；組織學(xué)生觀看愛國(guó)教育影片、書籍，讓學(xué)生更直觀形象地認(rèn)識(shí)愛國(guó)；利用“清明節(jié)”“十一國(guó)慶節(jié)”等重要節(jié)日，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓。

（二）開展安全與法治教育

開展安全與法治教育是做好班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一，班主任要經(jīng)常性地開展班級(jí)學(xué)生的安全教育，科普學(xué)生在水、電、火、煤氣、雷雨天、交通、飲食、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、外出活動(dòng)等方面的安全常識(shí)，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。多數(shù)中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，容易違反校紀(jì)校規(guī)，班主任可以組織學(xué)生收看法治教育欄目，讓學(xué)生在法治專題教育中增長(zhǎng)法律知識(shí)，從典型案例中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)自控自制能力。

（三）開展專業(yè)教育

大多數(shù)新生缺乏專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己專業(yè)了解甚少，因此班主任可以邀請(qǐng)學(xué)?；蚱髽I(yè)的名師開展講座，講解專業(yè)發(fā)展史、行業(yè)前景，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和動(dòng)力。

（四）開展就業(yè)教育

開展新生就業(yè)指導(dǎo)，旨在讓新生盡早認(rèn)識(shí)今后所學(xué)專業(yè)的就業(yè)去向，認(rèn)清社會(huì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，確定就業(yè)目標(biāo)，提前做好未來個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。

四、抓好班級(jí)文化建設(shè)

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍及班級(jí)文化是學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提，對(duì)學(xué)生的教育、教學(xué)及成才起著潛移默化的作用。因此，在抓好新生入學(xué)教育的工作后，還要注重打造班級(jí)文化，創(chuàng)建溫馨的育人環(huán)境。

（一）組建班委會(huì)，開發(fā)學(xué)生的自主管理潛能

軍訓(xùn)期間的相處讓學(xué)生之間有了初步的熟悉。軍訓(xùn)結(jié)束后，班主任要迅速組織班會(huì)課，進(jìn)行班干部競(jìng)選，可以讓學(xué)生自主選擇心怡的崗位，也可以根據(jù)學(xué)生的投票和班主任對(duì)學(xué)生的了解確定班干部，進(jìn)而組建正式班委會(huì)。優(yōu)秀的班干部是班主任管理好班級(jí)的有力幫手，因此班干部的培訓(xùn)任務(wù)也成為重中之重。很多中職生在以往的學(xué)習(xí)生涯中沒有擔(dān)任過班干部，因此班主任要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，傳授班級(jí)管理工作方法，提高他們的組織協(xié)作能力，增強(qiáng)班干部的服務(wù)意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。班主任可以講述幾個(gè)淺顯易懂的“班級(jí)小故事”，讓他們通過具體事例學(xué)會(huì)如何解決問題。開學(xué)正式上課后，班主任要留心觀察選任的班委日常表現(xiàn)情況，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別班干部不能勝任工作，要及時(shí)調(diào)整更換。

（二）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，增強(qiáng)規(guī)則及安全意識(shí)

班主任要積極觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，課后聽取任課教師的反饋及意見，突擊檢查學(xué)生晚自習(xí)情況，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正缺點(diǎn)，有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。此外，班主任要做好學(xué)生的安全教育工作，預(yù)防可能出現(xiàn)的安全事故，如打架、酗酒、夜不歸宿等。針對(duì)異常學(xué)生，班主任要第一時(shí)間處理并上報(bào)系部及學(xué)校，同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知學(xué)生出現(xiàn)的問題及緣由，協(xié)調(diào)處理好問題。班主任要學(xué)會(huì)反思及改進(jìn)，在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

（三）加強(qiáng)新生的思想教育，培養(yǎng)班集體意識(shí)

由于生源地不同，新生的生活方式不同，性格也不同。新生入學(xué)后最明顯的問題是自成一派，缺乏交流，班集體的凝聚力較差。比如男生之間各自成一體，城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)生以居住地分成群體，各宿舍又形成若干個(gè)小群體。所以新生入學(xué)后，班主任應(yīng)多深入班級(jí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生中存在的問題進(jìn)行引導(dǎo)，并通過開展班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)造溝通交流的平臺(tái)，增加學(xué)生之間的交往，使班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神盡快形成。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

班主任可以和家委會(huì)及班委協(xié)商，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用購(gòu)買學(xué)生體育器材，如跳繩、乒乓球拍、羽毛球等，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生參加演講賽、廣播體操賽、書法賽等比賽活動(dòng)。學(xué)生第一次參加活動(dòng)可能因經(jīng)驗(yàn)不足產(chǎn)生怯場(chǎng)心理，這時(shí)班主任要多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生參加比賽取得好成績(jī)時(shí)，班主任要及時(shí)把他們?cè)诒荣愔械木时憩F(xiàn)以照片、視頻的形式傳到班級(jí)群和家長(zhǎng)群，這樣不僅能提高學(xué)生的自豪感，還有利于班主任的日常班級(jí)管理，形成良性循環(huán)。中職學(xué)校新生班級(jí)管理工作千頭萬緒，作為一名班主任，尤其是新生的班主任，沒有一招見效、一勞永逸的“神方”，沒有一日千里、一蹴而就的捷徑，而是要循序漸進(jìn)，要持之以恒，要在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用多種工作策略，不斷摸索和總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教育方式，進(jìn)而取得較為滿意的教育效果。

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作者:姚琴 單位:湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院